翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的。
“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。
（）还会带来学习方式和教学方式的深刻变革。学校的围墙将再也不能禁锢学生，混合式学习将成为学习的新常态，智慧、泛在的学习环境将促进课堂翻转，与世界的关联更为紧密。
在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。
翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。
为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）。
以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（）。
奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）
MOOC（慕课）与翻转课堂的教学方式变换了课堂上“教”与“学”的模式与角色，这是以学生自主学习为核心，以教师（ ）为特色的新型教育模式。
传统课堂教学模式是课堂讲授加课后作业，而翻转课堂教学摸式是课前（）、课堂（）。
翻转课堂相比传统课堂能够提升学习绩效的依据是（）
翻转课堂是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列的变革。（2.0分）
翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”，在这一颠覆性教学模式下，教师和学生的角色也随之发生了相应的转换，教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”，学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。
与传统课堂教学相比，翻转课堂发生的改变是
混合式教学模式的发展经历了五个阶段：“多媒体技术+讲授”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课外应用模式、“在线教学资源”和“多媒体技术+讲授”并行的课堂教学应用模式、“在线教学平台”+面授的翻转课堂教学模式。
在当前条件下翻转课堂是最高级的混合式教学模式。
15、翻转课堂混合了直接讲解与建构主义学习。（）
翻转课堂和混合学习的效率太低，我们可以从学生的想法以及自身的教学策略寻求原因。
普教智慧课堂与智慧校园解决方案里，介绍了以下哪几种教学理论（）
【判断题】微课是在线教育、慕课、翻转课堂、混合式学习、移动学习等都会用到的核心资源之一
13、翻转课堂的教学效果就一定比传统的课堂的教学效果好吗？正确的选项是 。
13、翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是？
5G智慧课堂基于云视讯同步课堂和5G网络（)的能力
