以下对采用民族中心法的原因叙述正确的一项是（）.

A . 单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验 B . 在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断 C . 单组实验的时间没有限制，可长可短 D . 单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

A . 下层人民要求改善生活待遇 B . 土兵备受民族压迫和宗教歧视 C . 部分封建王公不满殖民政策 D . 英国殖民统治引起印度各阶层的不满

A . 移液管是用来粗略吸取试液的容量器具 B . 移液管在使用前必须洗涤至内壁不挂水珠为止 C . 移液管使用时，在液体自然流完后需用洗耳球吹去最后一滴液滴 D . 移液管每次使用时，尽可能用其末端收缩部分

A . 确定了平等、团结、互助的民族关系 B . 制定民族平等、民族团结、共同繁荣的原则 C . 各民族同时进入社会主义社会 D . 实行民族区域自治，实现了民族大团结

A . 拉弦乐器 B . 吹奏乐器 C . 打击乐器 D . 弹拨乐器

A . 吹奏乐器 B . 打击乐器 C . 弹拨乐器 D . 拉弦乐器

A . 单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验 B . 在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断 C . 单组实验的时间没有限制，可长可短 D . 单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

A . ATP大量产生时一定伴随线粒体对O的大量消耗 B . ATP不可能产生、消耗于同一细胞器 C . ATP与ADP的相互转化，在活细胞中其循环一定是永无休止的 D . ATP与ADP中的“A”都是指腺苷，即腺嘌呤脱氧核苷酸

A . 吹奏乐器 B . 打击乐器 C . 弹拨乐器 D . 拉弦乐器

A . 使用材料单一，适应性不强 B . 生产周期短，生产率高，易于实现大批量生产 C . 产品质量较高，互换性强，成本低 D . 几何造型能力强，可生产形状复杂的产品

A . 民族主义作为历史现象在古代就出现了 B . 一种根植于宽广的历史、地理和语言或文化环境的情感 C . 认为自己的民族比其他民族优越 D . 以传统文化为依托的情节和情绪

A . 参与ATP以及葡萄糖无氧分解 B . 参与三羧酸循环中氧化脱羧反应 C . 参与碱性磷酸酶、焦磷酸酶等的活动 D . 无需钙的协同作用，独立维持神经和肌肉细胞膜电位 E . 参与蛋白质的合成

A . 拉弦乐器 B . 打击乐器 C . 弹拨乐器 D . 吹奏乐器

A . A.《伊豆的舞女》发表于1926年，是作者28岁时的作品。这是一篇自传体的小说，作者根据自己20岁时去伊豆旅行的体验写成的。 B . B.作者大量描写了旅途中所见的普通人的生活。这些与小说中的恋情一起，构成了烦恼灭尽，常乐我净的境界，借以歌颂东方古典的虚幻。 C . C.《伊豆的舞女》以青年学生“我”与流浪艺人结伴而行的七天伊豆之旅为情节主线，以“我”与小舞女的恋情为主要内容展开故事。 D . D.《伊豆的舞女》重点在情节叙述上，注意用敏锐、纤细的感觉和诗意化的文笔表现爱情本身。

A . 空气流量计故障 B . 温度时间开关故障 C . 空气滤清器堵塞 D . 水温传感器故障

A . 表现了对旧社会、旧制度的讽刺 B . 表达了对命运悲惨的旧社会女性的同情 C . 写出在被社会吃掉后，又不自觉地吃人的演变过程 D . 借女性故事表现出封建社会吃人的制度

A．礼有很强的继承性，有历时进行微调而无大的改变的观念意识。 B．礼最充分、最直接地体现了一个民族、一个国家的观念、意识和哲学。 C．礼是上层社会为保证政权统一和社会稳定而强制执行的一种行为标准。 D．礼在贯彻实施过程中，它所包含的思想观念因其具有神圣的意义而向四方扩散。