我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（ ）。
盛行于我国奴隶社会和封建社会的主要婚姻形式是（）。
下列不属于奴隶社会教育的特征的是（）。
我国古代奴隶社会的分封制是严格依照宗法等级原则进行的。
我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是()
夏朝作为我国奴隶社会开端的主要依据是（）
我国奴隶社会法律规范的两种基本形式是（）和（）。
中国奴隶社会教育的特征主要有（）
奴隶社会的人际关系的主要特征是（）。
印度奴隶制社会的显著特征是什么？
我国奴隶制社会的刑事诉讼形式可以说基本上是（）
我国奴隶社会证据制度的特点是什么？
我国奴隶社会确立和发展的实际是（）。
我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育特点是（）。
我国奴隶社会的教育内容是六艺――礼、乐、射、御、书、数。
我国奴隶制社会的发达时期是（）
奴隶社会人际关系的主要特征是（）
我国夏商奴隶制社会的法律思想是神权法思想。
西周是我国奴隶社会发展到极盛和开始衰落的转折时期
我国奴隶社会的教育内容是( )。
我国奴隶社会的学校教育内容是（）
奴隶社会和封建社会道德的突出特征是（）
我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）
