德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
FABE就是在找出客户最感兴趣的各种（）后，分析其所产生的优点，找出这一优点能够带给客户的利益，最后提出（），证实该产品确能给客户带来这些利益。
估计网络系统将来带来的效益所应用的方法不包括（）
社会影响效果评价就是阐述拟建项目的建设及运营活动对项目所在地可能产生的社会影响和社会效益，界定建设项目所产生的社会影响（）等。
对的德育概念的多元性理解素有利于拓展人们对德育的思考，但同时，这些各不相同的德育概念也不可避免地带来诸多弊端，下列选项中哪些是属于德育概念多元性理解所带来的弊端？（）
物流信息系统的技术可行性主要是对开发项目的成本和效益作出评价，即新系统所带来的经济效益能否超过开发和维护新系统所需要的费用。
由于每一次广告宣传活动所产生的广告效果，即带来的（），都有一定的实效，因而持续不断的广告宣传就成为现代企业经营的一种必然选择。
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()
宏观角度看，降低物流成本所带来的经济效益是（）。
推销员要找出客户最感兴趣的各种产品特征，分析每一特征所产生的优点，找出这一优点能带给客户的利益，最后提出证据证实该产品确实能给客户带来利益。（）
由世界银行碳会基金提供资金和技术，江苏省南京市天井洼垃圾填埋发电项目年利用垃圾产生的甲烷达1.5万立方米，相当于多少公顷森林所带来的环境效益？
下列哪一项是企业实施绿色制造所带来的效益增长（）
狭义的学校德育即指思想政治教育。
忠诚客户所带来的收获是长期且具有累积效果的。一个顾客能保持忠诚度越久，企业从他那儿得到的利益越多。
广告宣传所制造的消费者舆论必然会为企业带来相应的经济效益。
边际效益率是一定量的追加所费与由于这种所费的增加而带来的所得之比，它反映了()效益。
工程效益指工程建成投入管理运行之后，为社会或国家所带来的有利影响和好处。可分为社会的经济效益和（）的经济效益；也可分为（）和间接效益。
社会效益是指商务谈判所产生的社会效果和社会反映。
“每个人都试图用应用他的资本，来使其生产品得到最大的价值。一般来说，他并不企图增进公共福利，也不清楚增进的公共福利有多少，他所追求的仅仅是他个人的安乐，个人的利益，但当他这样做的时候，就会有一双看不见的手引导他去达到另一个目标，而这个目标绝不是他所追求的东西。由于追逐他个人的利益，他经常促进了社会利益，其效果比他真正想促进社会效益时所得到的效果为大。”这段话来自哪位经济学家的著作？
在应急照射情况下,当采取行动的工作人员的受照剂量可能达到或超过最大单一年份剂量限值的10倍时,在行动给他人带来的利益明显大于工作人员所承受的危险前提下,采取行动的工作人员应该是()的。
由于不可抗力因素对工程项目产生的损失,承包单位应承担本单位的工作人员伤亡、机械设备损害、停工所带来的损失。（)
宏观角度看，不是降低物流成本所带来的经济效益是（)
商标所带来的效益是依托相应的商品来体现的，主要与以下（）因素有关
在节庆的效果评估上，不仅重视对节庆经济效益的统计分析，同时也十分注重对节庆的社会文化效益进行评估，从（)的多重视角来综合考察节庆活动所带来的效益。
