（）能够激励竞标人都从自身角度出发，采取“说真话”的优超策略。
从实际出发的原则也叫（），是指家长对学前儿童进行教育时，要从实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行教育，采用适当的教育形式和方法。
要使志愿者保持积极的工作心态，需要志愿组织和管理人员通过各种方式激励志愿者，满足他们的各种需求，在所有的需求中，得到（）是极为重要的。
组织中工作的标准化程度越高,员工选择自己工作方式的权限就（）
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）
以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。
存在主义从()开始成为一种助人模式，从存在出发，分析人类存在的意义和价值，帮助服务对象发现和发挥自身独特的意义和价值。
从满足人的物质需要出发，通过对物质利益关系进行调节，从而激发员工工作积极性的激励方法有（）。
在人才使用方面，应该从满足人才自身实际需要出发。
企业的公共宣传人员在与新闻媒介打交道时，不能仅仅从自身的需要出发去利用对方，而应真诚地向新闻媒介开放门户，与他们建立起牢固的合作关系和友谊。
实现激励机制的最根本目的是正确地诱导成员的（），使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，自己其满意度。
文艺复兴时期，人文主义教育者从个性解放出发，推崇自由教育，他们主张实行广博的、（）的学术教育，对受教育者进行心智的训练和性格的陶冶。
在工作的逻辑关系中工作的组织关系是由客观规律决定的，一般是不变的。
所谓目标市场，是指在市场细分的基础上，从满足现实的或潜在的（ ）的需求出发，并根据企业自身经营条件而选定的特定市场。
所谓目标市场，是指在市场细分的基础上，从满足现实的或潜在的目标顾客的需求出发，并根据企业自身经营条件而选定的特定市场。
从营销角度出发，不能单纯的认为需要的对象是产品或服务本身，而要从这些产品提供的利益或价值从营销角度出发，不能单纯的认为需要的对象是产品或服务本身，而要从这些产品提供的利益或价值满足的高度来理解。（）
什么是管理？有这样几种说法：①“管理就是为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境。”②“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”⑧“管理就是决策。”④“管理就是通过其他人来完成工作。⑤”管理是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动。“对于这些观点；下面哪一种判断更为科学？
有志于到国际组织中工作的科学家，应改变以往那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的观念，在精修自身学科领域的同时适当__________些社会学科，让自己的知识__________更为合理丰富，更能适应国际需求。 填入划横线部分最恰当的一项是（）。
某寿险公司聘请了一家国际著名人力资源顾问公司来帮助本企业改善对员工的激励，该顾问公司经过调查之后指出，在这家寿险公司中，目前主要存在以下两个方面的问题：第一，公司根本不了解员工在组织中工作时，到底希望从组织得到什么，结果导致激励手段单一，激励效果比较差;第二，对知识型员工的管理缺乏深刻的认识，不了解如何管理和激励这种新型员工。第三，公司中一部分老员工的收入已经很高了，但是企业仍然单纯依靠经济手段来对他们进行激励，仅仅因为这种手段在过去非常有效。该公司在对员工进行激励时，需要注意：()
为了保证从样木出发对总体所作的判断具有一定的精确性和可靠性，样本应满足的两个要求是()。
什么是管理？“管理就是为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境。”“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”“管理就是决策。” “管理就是通过其他人来完成工作。”“管理是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收 到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动。”对于这些观点，下面哪一种判断更为科
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）
（2 ）项目中人力资源的使用，关键在（）。从劳动者个人的需要和行为科学的观点出发，责任和权利相结合，采取激励措施，并在使用中重视对他们的培训，提高他们的综合素质
27、组织成员愿意在该组织中工作的根本原因在于能够在一定程度上实现（）
