对课堂行为问题的处理是反映教师教学管理能力的敏感指标
某教师将课堂上的疑难问题都留到课后的有偿辅导中，这种行为违背了教师职业道德规范的（）。
《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（ ）。
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。新课程倡导的教师行为转变有哪些?()
有的学生在课堂上忧心忡忡，不信任教师，害怕教师提问和批评；有的学生不信任自己的能力，缺乏信心和兴趣；有的学生在教室里焦虑不安，心神不定，常常手足无措，答非所问。这属于（）课堂问题行为的表现。
课堂中的问题行为大量是由教师的身心因素引起的。
导致躯体问题的行为不包括（）
儿童期常见的心理行为问题不包括（）。
在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。
简述教师面对青少年心理行为问题时的常见误区。
下列哪类问题不属于教师职业行为问题的类型：（）。
教师指导学生进行行为实践时需要注意的问题（）。
青春期常见的心理行为问题不包括（）。
导致教师倦怠的学生行为问题包括（）
引发课堂问题行为因素中，属于教师方面的因素有（）。
《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（）。
某教师在"水分进入植物体内的途径"一节内容的教学中，为了引导学生思考，设计了6个提问。其中3个问题都提问了生物课代表。该教师的教学行为不符合课程基本理念的是（ ）
教师违法行为的主要法律责任不包括()。
青春期常见的心理行为问题不包括（）
青春期常见的心理行为问题不包括
高等教育目前还仍然存在一些具有普遍性的突出问题，必须引起高度重视，其中投入不到位问题包括：（ ）① 领导精力投入不到位② 教师精力投入不到位③ 学生精力投入不到位④ 资源投入不到位
常见的饮食行为问题不包括（)
制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的（）和（），是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举
