在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习（）。
人际交往的理论包括（）、自我成长理论、社会交换理论、公平论和得失论等。
从价值观角度来考察教育，形成了三种教育本质论，即个人本位论、社会本位论和文化本位论。
社会责任论的基本观点？
社会分层的功能论认为，社会是一个整体，有哪三个层次组成（）
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
目前中国社会学界普遍认同社会构成的“三要素”论，包括（）。
关于社会分层的冲突论与功能论，下列说法正确的有（）
“社会运行论”、“社会转型论”、“学科本土化”与“社会互构论”的提出者是？（）
个人差异论、社会分类论和社会关系论等受众理论，试图对受众有选择的接受信息行为作出解释，它们的共同点是都承认受众具有（）。
社会责任论
社会解组论认为，造成社会解组的根本原因是（）。
社会责任论的主要观点？
对“社会是否存在”这一问题不同的看法，形成两大不同的理论学派，一是社会唯名论，二是社会唯实论（也叫社会实在论），下列持社会唯实论观点的学者是：（）
教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学中的“互动论”，米德是互动论的创始者
在科技合理应用中科学家与工程师的社会责任，一般持有三种观点：不责任论（“原子弹之父”奥本海默、社会学家韦伯等）、（）（自愿承担的社会责任）、完全责任论（被大多数科学家所接受）。
为了从效益论跟义务论矛盾的伦理观点之间找到出入，某位社会学家提出责任伦理的观点，此学者强调「人的行为在社会互动的责任」，请问这位学者是下列何者?
( )的社会交换论被称为结构交换论，因为他研究的重点不在于人际关系，而在于社会结构。他认为交换的主体可以由个人扩展到群体和社会组织，于是交换也可以创造社会制度和社会结构。
青少年犯罪的社会学原因论认为犯罪的主要因素是社会因素，犯罪心理的产生和发展无不受社会因素的制约。德国的犯罪学家、刑法学家李斯特是犯罪社会学派的代表人物之一。1930年后，犯罪的社会学派理论得到了蓬勃的发展，出现了一些分支学说：社会环境论;模仿论;不同接融论或差异结交论、异化交往论、不同联系论;文化冲突论;社会异常
提出“社会趋同论”的是哪位社会学家：
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。（
不发达国家只有脱离与西方发达国家的联系才能摆脱不发达状态，这是哪种社会现代化理论的观点( )<br> A．信息社会论 B．社会趋同论<br> C．依附理论 D．后工业社会论
评述教育目的上的个人本位论与社会本位论。
教育目的的“社会本位论”忽视了个人的发展，所以我们应该坚持教育目的的“个人本位论”。（)
