根据婴幼儿的活动的特点，对婴幼儿的教育教学活动要体现出（）。
婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于（）和孩子的个性特点决定的，有些则是由于教育的方法不当和活动本身存在问题造成的。
自制玩教具能促进家园合作。
幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合（）的要求。
解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和（），使之更加符合孩子的特点和兴趣，减少问题的出现。
直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。
由于没有投影仪、计算机等多媒体设备，张老师常常在自己的数学课上利用自制的教具向学生传授知识，这符合了选择教学媒体时的（）原则。
指导婴幼儿的游戏和教学活动，确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的（）以及（），选择教育的内容。
简述自制玩教具的的特点。
育员能根据教育的要求，注意收集制作玩教具所需要的材料；了解并根据教育的需要，有目的地购置材料，（），选择合适的材料制作玩教具。
幼儿园自制玩教具的特点：（）、创新性、（）。
婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于婴幼儿年龄特点和（）决定的，有些则是由于教育的方法不当和活动本身存在问题造成的。
幼儿园中自制玩教具的特点是（）。
自制玩教具的三个特点是（）。
创设良好教育活动环境要求保育员与教师、（）婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。
制作玩、教具的工作程序是:（）;收集和选择合适的材料:与教师和幼儿共同制作玩教具;注意保养玩、教具
为收集和选择制作玩、教具合适的材料,要求保育员能根据教育的要求,注意收集制作玩、教具所需要的材料;（）
幼儿园玩教具涵盖下列哪些内容（)
当前我国各种早教活动层出不穷，令人耳不暇接。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些问题显然还没有一个明确的答案，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，旱教活动不是简单地把幼儿园集体活动迁移到O～3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要;其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则？
《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，学校在日常的教育教学活动中应当遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险。（)
教师合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动，这体现教师专业能力中的（）
玩教具对婴幼儿的发展作用巨大，它能够促进婴幼儿（)的发展。
《幼儿园玩教具配备目录》指出幼儿园构造类的玩教具，按照玩法不同，可分为哪几类？（)A.螺旋类
玩具和教具必须符合安全卫生的要求：制作玩具和教具的材料表面应该光滑，没有_____，以防刺伤婴幼儿：玩具和教具所用的材料必须________、________：在玩具和教具表面使用的涂料应该不溶于水，与________不起化学反应。
