通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法是（）
教师对幼儿的作品进行分析研究，这个过程主要是由老师来完成不需要幼儿的参与。
研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法是（）。
文艺心理学，是文艺学或美学的一个分支，是从心理学的角度来研究文艺创作、文艺作品和文艺接受中的问题。 根据上述定义，下列陈述中不属于文艺心理学的是( )。
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。
作品分析法是通过对幼儿作品的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。
通过分析儿童的绘画来研究其心理发展的规律，这种方法属于（）
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，从以下哪七个层面来评价儿童的美术作品。（）
（）法是通过分析儿童的作品（如手工、图画等等）去了解儿童的心理。如“绘人测验”。
文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，来进行科学教育，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
把作品分成三个层次来分析，三个层次是指：明示意、暗示意、象征意。
儿童的作品是其创造力的体现，家长应注意看孩子的作品来了解孩子的创造水平。
通过分析儿童的绘画、手工、日记和作业等以了解其心理发展的方法是（ ）。
文学评论：是文艺科学一个具有独立性的重要内容，是对作家作品进行系统地、科学地、深入地分析研究，即阐释作品的意义，评定其价值，以发挥作品的社会作用，又帮助作者总结创作经验，指导读者文学欣赏，具有很强的实践性和针对性。 根据上述定义，下列哪个不属于文学评论？()
根据被研究者的工作总结来研究其心理和行为特点，这种组织行为学的研究方法是（)
文学批评，是对作家作品进行系统地、科学地、深入地分析研究，即阐释作品的意义，评定其价值，以发挥作品的社会作用，又帮助作者总结创作经验，指导读者文学欣赏，具有很强的实践性和针对性。 根据以上定义，下列那个不属于文学批评？()
（）是运用心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动和发展状况的方法
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，从以下哪几个层面来评价儿童的美术作品？（)。
【填空题】是通过分析学前儿童的作品，如手工、绘画作品等来了解学前儿童心理的方法。
儿童文学作品评论重在分析各种文体的儿童文学作品的（)。
教育利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以揭示儿童发展普遍规律的研究方法是（）
在学前儿童音乐教育中，要注意选择符合幼儿音乐听觉审美需求的音乐作品。其特点不包括（）
通过分析学生的活动作品，来了解其心理活动的方法是（）
