普希金是19世纪中期俄国现实主义作家，与列夫·托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基并称为“俄国批判现实主义文学三巨头”。
19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
19世纪，在新兴的资本主义国家中出现了与自由贸易学说相对立的保护贸易学说，主要代表是（）。
以（）为基地，20世纪20年代形成了现代建筑中的一个重要派别─现代主义建筑。
19世纪浪漫主义与宗教之间的密切关系得到加强，因为两者都（）
早在17世纪70年代，英国议会中就形成了托利党和辉格党两个政治派别，到19世纪30年代，托利党形成并改名（）。
19世纪40年代，与科学社会主义同时产生的无产阶级国际组织是（）。
19世纪末，日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化的改革运动是()。
历史法学派是19世纪兴起的一个法学派别，下列哪个选项代表该学派的观点？（）
象征主义是19世纪末在法国及西方国家出现的一种艺术思潮，是当时部分知识分子对社会和官方沙龙文化不满的反应。当时主要有以下3个派别（）
19世纪70年代至20世纪初，中国的对外贸易结构是殖民地形态的对外贸易结构。其中，资本帝国主义国家与中国的贸易活动中存在着典型的（）
《正义与复仇女神追赶凶手》、《劫走普赛克》是法国19世纪新古典主义画家（）的绘画作品。
真正的社会主义是十九世纪中叶产生于哪一国的一个小资产阶级的思想派别？
二战后主要资本主义国家经济的迅速发展与19世纪晚期的经济发展相比，最明显的不同是（）
19世纪法国印象主义画家注重对（）的研究与表现。
18世纪后半叶至19世纪中叶，欧洲急风暴雨般的革命与波澜起伏的改革，直接促进了下列哪些文学流派的兴起和发展（）A.古典主义与浪漫主义
19世纪末，日本明治维新是日本进行的由上而下的、具有资本主义性质的全面西化与现代化的改革运动。（）
新古典主义音乐，是20世纪20年代流行于两次世界大战期间的现代音乐派别之一。（）
在19世纪下半叶（）是当时欧洲最具有批判主义意识与批判主义功能的理论。
日本明治维新是19世纪末日本进行的由上而下的、具有资本主义性质的全面西化与现代化的改革运动。（）
19 世纪中叶，（ ）提出了“什么知识最有价值”的问题，从此，知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起。
19世纪末以来形成的主要教育学派别包括 【 】
