战略管理过程中一般包括环境分析、战略设计与选择、战略实施以及控制与评价四个阶段。
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
学前儿童社会教育评价的过程包括确定评价的（）、收集（）、设计评价方案、实施评价方案到处理评价结果等若干步骤。
学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和（）。
学前儿童家庭教育指导的全过程由（）、四个过程、两种环境和社会大背景等四个要素构成。
学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。
对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括：（）。
学前儿童社会教育活动在实施过程中，说要遵循的原则和使用的方法应以（）为指导，采用适合现代学前儿童社会发展需要的新原则、新方法，以促进学前儿童社会性的全面发展。
学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施的准备阶段需要做好的工作：（）。
学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。
学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。
幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（）的儿童所实施的教育。
学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）
学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、（）、两种环境和社会大背景等四个要素构成。
学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、两种环境和（）等四个要素构成。
皮亚杰系统论述了儿童心理发展的四个阶段,学前教育时期属于
学前儿童家庭教育指导的全过程由__________、四个过程、两种环境和社会大背景等四个要素构成。（)
学前儿童社会教育目标涉及：人与自我、（)四个维度
战略发展有四个不同阶段，每个阶段应有与之相适应的组织结构，其中，产品多样化阶段对应的组织结构是（）
学前教育课程是指在学前教育机构中有目的地、有计划地、有组织地创设适宜于儿童发展的环境，引导儿童在环境的相互作用中获得有益经验的各种____与过程的总和
学前儿童语言教育评价是语言教育实施过程中的一个不可缺少的环节，其主要目的（)。
