患者女性，12岁，气急、发绀，伴杵状指，发育迟缓，活动能力下降，喜蹲踞。听诊于胸骨左缘2～4肋间闻及较响亮的收缩期杂音，可扪及震颤，肺动脉第二音减弱。心电图示右室肥厚。在进一步检查中，可选择下列哪些检查方法（）
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）
脐带绕颈可造成（）。①胎儿宫内窘迫②危及胎儿生命③胎儿延迟入盆④胎儿宫内发育迟缓
脐带绕颈可造成()①胎儿宫内窘迫②危及胎儿生命③胎儿延迟入盆④胎儿宫内发育迟缓
股骨长径与腹围比率是多少可诊断非对称性胎儿宫内发育迟缓()
视觉障碍儿童早期干预常用的方法有（）。
股骨长径与腹围比率是多少可诊断非对称性胎儿宫内发育迟缓（）。
24岁，女，发育迟缓，右侧颜面部有紫红色瘤，MR检查如图，请选择最可能的诊断()https://assets.asklib.com/psource/2014071112074591032.jpg
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是：
视觉障碍儿童早期干预的方法不包括（）。
下列哪些疾病可影响儿童的骨龄发育迟缓()
对视障儿童进行早期干预主要采用普通儿童的教育方法。
儿童早期综合发展是指在儿童早期（0-岁阶段）的体格、心理、社会能力发育的全面、均衡发展。
言语障碍可分为 、 、 、语言发育迟缓、发声障碍和口吃六类。
语言发育迟缓常用的语言发育评定方法有( )
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。
学习主题：帮助、服务发育迟缓、智力障碍幼儿 1.早期预防 2.早期筛查 3.积极干预 4.转衔服务 作业要求： 1.组建学习小组 2.请选择一个主题，查阅资料，设计活动方案。 3.知识要有归纳，注明来源 4.活动方案要可行，并说明活动方式
全面性发育迟缓的主要诊断条件（)
筛选Ⅱ期肠癌患者预后较差，以便于早期进行辅助化疗干预的方法是（）
能早期发现患者用药伤害、尽快地采取干预措施的方法是（）
婴幼儿心理发育评价的目的包括鉴别婴幼儿的心理障碍和行为问题，以及时发现并进行早期干预。（）
目前我国常使用的语言发育迟缓的评估方法是:S——S语言发育迟缓检查方法（）
全面性发育迟缓的预后可发展为（)A.脑瘫
