当前教育的发展方向是要求学生通过合作方式完成学习任务。信息技术支持下的教学情境，为合作学习提供了更好的前提条件。体现了教育信息化的特征中的（）特征。
现代信息技术用于教学后，最有可能出现的学习方式是（ ）。
应用信息技术转变学习方式情景下的主要学生行为不包括？（）
应用信息技术转变学习方式情景下的学生行为包括（）？
关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是？（）
信息技术环境下，操练与练习教学模式中，操练的作用主要是培养学生的创新能力。新课程背景下的数学课，强调学习方式的转变，倡导学生主动参与.乐于研究.勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术为这一目标的实现提供了（）的技术支持。
关于应用信息技术转变学习方式的说法正确的是（）
计算机辅助教学综合应用（）等计算机技术，克服了传统教学情景方式上单一、片面的缺点，为学生提供一个良好的个人化学习环境。
（）是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。
演示技能是教师在促进学生感知或创设情景时结合有关内容的讲解把各种直观教具及实验等陈示给学生观看，把所学对象的形态、特点、结构、性质或发展变化过程展示出来，用媒体传递信息、促进学生学习的行为方式。
国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，合理的是（）
在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的（），鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要逐步实现多媒体教学进入每一间教室，探索信息技术教育与其他学科教学的（）。
根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
应用信息技术优化课堂教学情景下的主要学生行为包括（）？
张老师在讲授《新型玻璃》这一课时，精心设计了多媒体课件，形象、生动、直观，让学生了解课文中5种新型玻璃的特点和用途，激发了学生爱科学、学科学的积极性。张老师在教学中应用的信息技术让学生快乐学习、高效学习。这也说明了教师在教学中自觉、合理应用信息技术，能促成（）的变革。
通过信息技术在工程管理中的开发和应用能实现建设项目的各个参与方从点对点信息交流的传统方式转变到PIP方式的（）。
《普通高中数学课程标准（实验)》的教学建议有（1)以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;（2)（);（3)（);（4)注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力;（5)关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成;（6)改善教与学的方式，使学生主动学习;（7)恰当运用信息技术，提高教学的质量.
《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术转变学习方式”，关注教师利用信息技术支持学生开展哪些学习活动所应具有的能力？（)
以下哪一项不属于钱扬义教授研究团队的专著或合著？ A.《化学教学论》 B.《手持技术在理科实验中的应用研究》 C.《手持技术在研究性学习中的应用及其心理学基础》 D.《手持技术在化学学习中的应用与建模研究》
数字教材应用效果的评价，应充分融合智能技术手段，构建基于大数据的评价监测体系和能实现过程性的评价模式，从而转变数字教材应用效果评价方式单一问题，有效形成以评促教、以评促学的数字教材应用持续改进方式。（)
模式三项目校的应用方式主要有:开设信息技术必修课、开展网络环境下的教学、利用网络环境备课、开展教研活动和（)、为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息服务。
以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议：“本章设计的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。” 按照这一建议，你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点？什么是合作学习？如何有效地组
