（）就是使受教育者对一定时代客观存在的道德有所理解和遵循，而这种理解和遵循程度上的不同反映了不同的人具有的“德”的水平的高低不同。
思想政治教育的"三种形式"与"十二种方法"，应当从实际效果出发，根据不同对象、不同内容、不同任务和客观条件（），并在实践中不断改进创新。
对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同。（）
人类信仰的对象是多层面的，宗教、政治、道德，甚至某种主张、某个领袖等都可以成为人们的信仰对象。在不同的时期，信仰的侧重点有所不同，但基本的内容是相同的。
施工组织总设计的内容，根据（）的不同而有所不同。
1888年，康有为在广州创办了广雅书院并设立广雅书局。广雅书院有严格的教育管理，教学内容和教学方法也与其他书院有所不同，因而教学质量比一般的书院高，是当时两广地区的最高学府。
人力资源开发与培训、教育、学习及人力资源管理在对象的侧重点上有所不同，更加侧重于（）
教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。
晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（）而有所选择。
“三防”在不同行业，不同部门所指的内容有所不同。人民防空教育所称的“三防”一般指、（）
不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。
义务教育带有某种形式的强制性，强制的程度依历史时期和国家的不同而多少有所差异。
埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。
大陆和台湾在政治制度上是不同的，不仅实现政治认同的过程非常漫长，而且其内容也与共同政治制度下的政治认同有所不同。
学前教育机构的场所布置应该是动态的，可以时时根据（）而有所改变，而不能一成不变。
根据道德所调节的生活领域不同，可以把学校德育的内容划分为三大块，即私德教育、公德教育、职业道德教育，三者之间有严格的区分。
道德就是依靠社会舆论、（）、教育和人的信念的力量去调整人们之间关系的一种特殊的（）。处于不同发展阶段和不同阶级的人们的（）有所不同。
撰写调查研究报告是应当根据不同的读者内容重点有所侧重。
手绘指甲的种类应根据其绘画内容的不同，适用消费群体的不同，适用（）的不同以及美甲师自身艺术素养高低的不同而有所区分。
根据贸易对象的不同而给予有所差别的价格,称为（）
教育目的与培养目标是____的关系。____是针对所有所教育者提出的，而____是针对特定的教育对象提出的。
当前，要实现教育现代化的目标，在基础教育，职业教育和高等教育等不同阶段，工作的侧重点有所不同，请结合给定资料1-3，分别加以概括。（15分）要求：条理清晰，简明扼要：字数不超过200字。
＞学前教育机构的场所布置应该是动态的，可以时时根据（）而有所改变，而不能一成不变
