阅读材料回答题:小明很淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,他在课堂上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。老师非常生气,对小明说:“你不要上课了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”小明不敢回家,只好在教室门1:7站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把小明送回教室,事后,校长把班主任老师找去,进行了批评。你认为校长批评的对吗?
某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”卢老师的说法()。
老师在教授上课之前,需要上网搜集相关内容并下载网页,那么Web网页的后缀名是()。
为了加强班级纪律管理.班主任王老师规定,凡是违反课堂纪律,上课不认真听讲的同学,罚款5元;凡是班级活动搞小动作,不认真参加的同学,罚款2元;凡是上学迟到早退,不认真完成作业的同学,罚款1元;其他违纪行为视情况进行罚款。有关该老师的做法,说法正确的是()。
老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来,这运用的原理是()
孙老师经常在上课的时候简单讲解一下授课内容,然后留很多自习作业让学生上课做,而自己坐在班里的电脑前聊 QQ,这违反了教师职业道德规范内容中的()。
根据薛艺老师上课内容,以下选项中,哪些选项是薛艺老师课上提到的埃隆 马斯克成功的原因?( )
根据薛艺老师上课内容,KOL是由下列哪些因素来构成的?
根据薛艺老师上课内容,以下选项中,哪些选项是薛艺老师课上提到的埃隆 马斯克成功的原因?( )
有同学没完成作业,老师就让他把当天的作业抄写20遍;有同学上课迟到了,老师就让他在教室后边或门外罚站。对类似现象正确的认识是()
【单选题】小康进大学以来学习一直很努力,上课和晚自习基本都坐在前排学习,但令他困惑的是,就算这么努力还是跟不上老师的节奏,老师布置的作业也完成得不好,上课回答也抓不准重点,学习效率低下。你认为小康学习效率低下的原因主要是()。
肌理构成训练: 内容:任选不同的肌理制作技法,绘制不同视觉效果的肌理构成作品6小幅 要求: 1.画面运用抽象形态,着重肌理的意义表现 2.注意构图饱满、肌理形的运用需要反映对审美形式法则的思考 3.黑白色调,手绘完成 尺寸: 10*10cm每幅(白卡纸),手绘作业完成后裱于8开黑卡纸上
你认为老师上课所讲的内容的难易程度是?
课前自学要求:本次作业要求第一次课前完成, 已经完成的同学请勾选“已完成” 1.通读第一章课前导学部分的教学大纲和考核评价部分,了解《多媒体技术和应用》这门课程学习的内容以及考核要求。 2.有电脑的同学进入第一章课前导学部分的1.5节相关软件,下载photoshop CC 2017()和本课课件,并完成老师发布的作业。 5.完成老师发布的《第2章 课前理论的过关斩将》A.已完成
完成实验指导书中实验2的内容及练习的内容,并完成以下要求: 1、请发一封邮件给老师; 2、邮件正文中写一些你对本课程的想法和建议; 3、请上网搜索关于“中秋节习俗”的网页,将网页内容保存为“姓名+zqxs.htm”,并作为附件提交A.邮件已发送
按照视频讲解的内容,完成路面结构图的绘制。 要求: 需要提交操作过程的视频。 可以附件形式上传文件。
本周作业: 1.完成实例26,绘制图形背景效果(要求与效果图尽量相似,可以增加背景效果图设计-可加分) 2.完成实例30,绘制麻将,要求与效果图一致,绘制多个麻将 3.完成实例31,绘制壁纸效果图(要求与效果图尽量相似,可以增加壁纸效果图设计-可加分) 4.完成实例33,绘制树形剪影效果 5.加分作业(选做)——绘制卡通插图,要求与效果图完全一样
请同学们用word文档完成实验报告并拍照上传,要求: (1)表格中的数据必须用手写,标明表格标题; (2)手工绘制功率因数随电容C变化的曲线(也可用Excel绘制曲线); (3)坐标轴要标出物理量、单位及坐标原点。 (4)实验报告中需要含有预习报告成绩、实验操作成绩及指导老师的手写签名。
1、训练课题:多彩的四季 (1)训练流程:选择能够表现春、夏、秋、冬四个季节的色彩,进行色彩创意训练。 (2)制作要求:通过电脑或手绘绘制4幅表现四季色彩特征的画面,力求内容概括,构图新颖,体现自然物象的色彩物理意义特征。 (3)训练工具: 水粉纸或者白卡纸;4开画板;水粉颜料(脱胶);水粉笔、铅笔等。电脑绘制在PS、AI里完成。
请同学们用word文档完成实验报告并拍照上传,要求: (1)表格中的数据必须用手写,标明表格标题; (2)手工绘制示波器观察的输入与输出电压波形曲线,并表明周期与幅值大小; (3)坐标轴要标出物理量、单位及坐标原点; (4)实验报告中需要含有预习报告成绩、实验操作成绩及指导老师的手写签名。
学生上课玩手机,被老师当场没收。课后学生向老师承认错误并要求归还其手机,该老师以违反校规为由拒绝。这位老师的做法()
1、课后作业: 内容:体会形式美法则在生活与设计中的应用实例,以对称和均衡为主题做构成作业各1幅(共两幅作品)。 要求: 1.作品需准确体现对称与均衡的特点,要求图形简洁、具有美感,画面构图饱满 2.手绘与电脑绘制均可 尺寸:15x15cm每幅(白卡纸) 手绘作业完成后裱于8开黑卡纸上
1、完成上课绘制作业1
8、肌理构成训练: 内容:任选不同的肌理制作技法,绘制不同视觉效果的肌理构成作品6小幅 要求: 1.画面运用抽象形态,着重肌理的意义表现 2.注意构图饱满、肌理形的运用需要反映对审美形式法则的思考 3.黑白色调,手绘完成 尺寸: 10*10cm每幅(白卡纸),手绘作业完成后裱于8开黑卡纸上