将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（）。
西方艺术哲学一直把表现看作是艺术的一个最根本的特点。
里德和罗恩菲尔德一样，都把艺术看成是游戏的一种形式。
马克思把人类社会生产成分分成（）、（）和（）三大基本类，并把哲学、科学、艺术等纳入精神生产的系统，认为艺术是一种特殊的精神生产。
西方艺术哲学一直把特质看作是艺术的一个最根本的特点。
我们可以把哲学看成是围绕哲学问题，进行的关于过去、现在和将来的永恒的探索。
谢林的哲学体系是以下由哪些部分组成的（）？
弗洛伊德把艺术创造看成是一种（）
哲学作为人类理性的最高形式，要对作为人类感性最高儿式的艺术产生影响，必然经过哪一中介（）
达米安反对（），并把哲学看成是神学的侍婢。
不能把广告创意、策划过程看成是一个真正的艺术创作过程。
罗恩菲尔德把艺术看成是游戏的一种形式。
德国古典哲学的主要代表人物是（）、费希特、谢林、黑格尔等人
哲学代表人类理性的最高形式，艺术代表人类感性的最高形式，它们两座高峰之间的桥梁是（）。
捷克教育家夸美纽斯在（）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
谢林晚年的哲学，丧失了其哲学的青春风采，转向了具有浓厚宗教色彩的“（）”之中。
18～19世纪的欧洲、美国，出现了一大批浪漫主义诗人、作家、艺术家，他们把人类改造自然的成果看成一无是处，推崇虚幻的“田园生活”。这表明“他们”（）
法国哲学家谢林在俄国历史发展进程中起着重要的作用。
在欣赏艺术作品的时候，要把作品看成是原作者的意图的呈现。（）
德国哲学家谢林说：音乐是流动建筑、建筑是凝固的音乐。
从哲学的存在与意识的相互关系理论出发，把文学活动看成是一种人的主体对于客体的认识与反映，这是马克思主义文学理论的（ ）。
谢林哲学被叫做（)。
19世纪，在谢林的“自然哲学”和（)的“回归自然”学说的影响下，浪漫主义作家十分注重人与自然的诗意的统一。
