提高高校教师的道德水平,教师个人需要自我激励,社会、学校的激励机制同样不能少。
要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质,教师除了借助于外部良好的环境帮助外,还必须学会自我心理调适,即()
《幼儿园工作规程》对幼儿教师的要求大致可分为教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质等三个方面。
全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质
教师要想取得深厚的道德素养,扎实的专业技能,渊博的知识,就必须抓住每一个时机和场所()不断充实自己,才能使自身专业得到发展。
科学教师想要知道学生是否会做载物玻璃片,美术教师要想了解学生的绘画水平,品德教师要想判断学生的道德水平,最适宜的方法是( )。
()是指在教师道德教育中广开言路,循循善诱,说服教育,引导受教育者不断提高自己的道德觉悟,以求得道德进步的方法。
职业教育教师必须认真学习党的(),不断提高自己的思想政治和政策水平。
一些教师因经济因素而放弃教师职业或大搞"第二职业"而忽略本职工作,这种做法违背了教师()的职业道德规范。
职业教育教师应当以身作则,为人师表,勤奋学习,进取向上,在业务学习中不断提高自己的业务水平。
教师要想使自己在工作中发挥应有的作用,就必须和全体教师心往一处想,劲朝一处使,形成坚强的(),做到既“敬业”又“乐群”。
加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独,就要在独处时警醒自己行为不能越轨,要从一点一滴的小事做起,积小德为大德,为此,要求教师正确对待()。
()是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求,是提高教师素质,同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。
教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来,这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的()原则。
义务和自由是对立的,作为高校教师要履行好教师道德义务就必须放弃相应的职业自由。
要想切实提高教师口语能力,就应该着重注意一下____能力的培养。
要想切实提高教师口语能力,就应该着重注意一下 能力的培养
中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队建设改革意见》于2018年2月1日正式发表,《意见》要求全面加强道德建设。下列举措中属于加强师德建设的是①实行义务教育教师“县管校聘”②加强教师党支部和党员队伍建设③加强理想信念教育;提高教师思想政治素质④扬商情师德,注重加强对师德师风的监察教育;
改革教师培训制度是提高教师素质的重要举措。
教师专业化就是指教师在整个专业生涯中,通过终身的专业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。()
《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4 号)中提到,实施 职业院校教师素质提高计划,建立 100 个“双师型”教师培养培训基地, 职业院校、应用型本科高校教师每年至少 1 个月在企业或实训基地实训, 落实教师( )年一周期的全员轮训制度。
教师职业道德教育可以提高教师队伍的整体素质,加快教师队伍建设。其中,努力提高教师的(),是加强教师队伍建设的首要环节
教师心理健康的自我维护包括建构完善的心理调节机制;完善人格;保持平和心态;提高整体素质;体验职业乐趣()