下列作曲家中,参与过偶然音乐创作的作曲家有()。
偶然音乐是指音乐家在创作中将偶然性因素引入创造过程或演奏过程的一种音乐形式。具体方法包括:谱写作品时采用随意手法,允许演奏者进行没有任何提示的即兴演奏,甚至以改造乐器或加入场外声响来演奏曲目。 根据上述定义,下列选项不属于偶然音乐的是:
偶然的音乐的代表人物是美国作曲家(),他的第一首偶然音乐作品是(),根据中国的()写成。
在巴洛克音乐时期的音乐创作中“主调织体”是最有代表性的创作手法。
不用钢琴,即可进行多声部音乐创作,或看着乐谱即能在意识中再现音乐音响,产生共鸣,此特征描述的是()。
美国作曲家()是偶然音乐最有影响的代表人物,1952年他发表了偶然音乐的著名作品钢琴曲《()》。积极参与偶然音乐创作的作曲家还有德国作曲家()和希腊数学家泽纳基斯。
这一反传统的现代主义流派在绘画、文学、音乐、电影等艺术形式中均有不同的表现。其特征表现为:在思想上不满社会现状,要求改革,要求“革命”。在创作上不满足于对客观事物的摹写,要求表现事物的内在实质;要求突破对人的行为和人所处的环境的描绘而揭示人的灵魂;要求不再停留在对暂时现象和偶然现象的记叙而展示其永恒的品质。在具体表现手法上,强调主观想象,强调对世界的虚拟和变形的夸张与抽象,强调幻象在文学想象力中的作用。这一流派是()。
创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关,但区别于专业创作学习。
在巴洛克音乐时期的音乐创作中“复调织体”是最有代表性的创作手法。
在巴洛克音乐时期的音乐创作中最有代表性的创作手法是()。
偶然音乐是指音乐家在创作中将偶然性因素引入创作过程或演奏过程的一种音乐形式。具体方法包括:谱写作品时采用随意手法,允许演奏者进行没有任何提示的即兴演奏,甚至以改造乐器或加入场外声响来演奏曲目。 根据上述定义,下列选项不属于偶然音乐的是( )
教师在教学过程中采用多种方法(观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等)尽量广泛地观察学生,记录学生的各种表现,及时采用积极的方式进行评价,以促进学生进步,这种评价属于()。
教师在教学过程中采用多种方法(观察、讨论、谈话、课堂提问、音乐表演、音乐创作等),尽量广泛地观察学生,记录学生的各种表现,及时采用积极的方式进行评价,以促进学生进步。这种评价属于()。
舞蹈创作过程中,可能在一定层面上存在着音乐与舞蹈互为创作灵感的关系,但“音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声”,这最能诠释音乐舞蹈之间的关系,也是欣赏舞曲最好的启示。
偶然音乐亦称为“不确定性音乐”或“机遇音乐”
在偶然音乐的演出中会加入即兴表演成分()
4. 艺术创作的“意义”,是偶然性向必然性转化过程中所形成的一种“不确定的结果”,它是不可以被预想的。
民族健身操音乐在二次创作过程当中,加入 ,使其具有时代感,让民族健身操音乐的创作能够与时俱进。
1.在艺术创作中,偶然决定必然,必然在一定意义上决定偶然,偶然没有独立存在的价值。
二次创作是指使用了已存在著作物的文字、图像、影片、音乐或其他艺术作品进行再次创作。二次创作并不是把别人的作品剽窃成自己的,而是明显地以某作品作为基调来改编、仿作或加以发展。 根据上述定义,下面属于二次创作的是()。
二次创作是指使用了已存在著作物的文字、图像、影片、音乐或其他艺术作品进行再次创作。二次创作并不是把别人的作品剽窃成自己的,而是明显地以某作品作为基调来改编、仿作或加以发展。根据上述定义,下面属于二次创作的是:()
音乐配合并帮助舞蹈在整个过程中起到()和组织舞蹈创作的作用。
歌剧是音乐的戏剧,音乐在歌剧诸多元素中是居于第一位的。创作遵循()创作规律,以音乐结构统领全剧,把故事与情景巧妙地包容在序曲与()音乐结构之中,这种创作模式在此前尚不多见。
巴罗克歌剧、清唱剧巨匠亨德尔主要成就在清唱剧创作,综合意大利的正歌剧、世俗康塔塔和受难乐,吸收英国假面剧和赞美诗因素,创作巴洛克时期最优秀的()剧作品,突破歌剧传统给戏剧音乐带来的局限性,充分发挥音乐的表现力,加强了合唱的作用,成为和巴赫比肩的()音乐巨匠。