简述营销危机产生的原因。
简述什么是高原现象？
简述产生音频交流声的主要原因。
简述“爬领”产生的原因及修正方法。
简述侵入性气孔产生的原因。
简述产生热增耗的原因。
简述学生焦虑症产生的原因。
简述沥青路面损坏中沉陷产生的主要原因。
简述GPS时钟类故障产生的常见原因。
简述简述碳酸饮料产生浑浊沉淀的原因。
简述宝石的多色性的产生原因。
“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于学习者“高原现象”的是（）。
简述偏见产生的原因及减少偏见的方法。
学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有（ ）。
学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有（ ）。
解决高原现象的方法有（）
影响高原现象的相关因素有（）
以下关于高原现象说法正确的是（）。
学习的高原现象规定（）
简述钝化产生的原因及钝化的意义。
动作技能的练习中往往会出现高原现象。（）
动作技能的练习中往往会出现高原现象。
优秀运动员出现“高原现象”的主观原因在于随着运动员进入青年期,各生理系统发育完善,遗传效应减慢或停滞（）
“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象，在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。根据上述定义，以下不属于“高原现象”的是（）
