儿童的习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格，故在孩子入园后家长还要讲究一些教育技巧。
家长对孩子过分保护、过分干涉，甚至严厉惩罚，都对孩子的成长有利。（）
邻里效应中存在对孩子成长的积极因素和消极因素，家长应扬长避短、善加利用。
影响家长对孩子的认识、评价和行为的主要因素是（）。
观察孩子的能力是家长教育能力结构中的首要因素。
孩子在学习、成长中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来，这时家长就要注意（）的使用，尽量找孩子谈谈。
家长不了解孩子的身心特征和阶段发展规律，无法真正满足孩子的成长需要。
如果家长替代孩子成长而不是帮助的引导孩子成长，可能会出现以下哪些情况？（）
在孩子的成长过程中，家长必须明确（）。
家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子通过家庭环境的各种教育因素受到耳濡目染、潜移默化的影响，以培养孩子良好行为习惯和道德品质的一种方法，这种家庭教育方法是（）
家庭教育是指家长言传和（）相结合，抚育、培养孩子，以促使孩子身心健康成长，逐渐走向独立的教育活动。
直接影响孩子成长的因素有哪些？（）
家长要认识到孩子在成长过程中存在个体差异，同一个孩子各方面能力的发展也并不是同步的。
影响孩子成长的重要因素是家长的（）。
小坚的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好义不用功，打骂也不起作用。学校社会工作者了解小坚的家庭情况后，与其父母进行了面谈，与他们分享了有些家长在逆境中教育孩子的成才的经验，如父母的无私关爱，对孩子积极合理地期望鼓励和适当的规范等，都可以帮助孩子的健康成长。本案例中，社会工作者对家长的指导是运用了抗逆力理论中强调的（）因素的重要作用。
现代家长对孩子的成长有四类做法，你认为哪些做法有利于孩子的成长：（）
家长应该（）孩子成长而不是替代孩子成长。
离异夫妻如果能双双参加学校举办的家长活动，配合学校进行一致教育，对孩子的成长很有帮助。
家庭教育原则中教育一致的原则要求家长要理解家庭中各种教育因素，需要（）地对孩子进行要求，才有利于孩子身心健康成长。
家庭中影响幼儿社会教育的因素主要是父母、祖父母、保姆、兄弟姐妹等。在这其中，家长的道德修养、文化水平、生活习惯等都明显地影响着幼儿的社会学习。祖父母由于其爱孩子、阅历丰富、有耐心，对孩子稳教育定的情绪发展有益。但也容易出现“服务过度”、“保护过度”和要求孩子“安静过度的倾向。家庭教养方式、家庭结构也会对幼儿社会学习发生影响。
鼓励家长给每个孩子无私的关怀和足够的包容，这对于儿童的成长是非常重要的。
对孩子提出合理的要求与限制，为孩子设立一定的行为目标，并坚持要求孩子服从并达到这些目标；同时，对孩子的成长有着足够的关爱，能耐心倾听孩子，激励孩子自我成长。这类家长属于（）。
家庭教育是指家长言传和（）相结合，抚育，培养孩子，以促使孩子身心健康成长，逐渐走向独立的教育活动
在陪伴子女成长的过程中，很多家长都会遇到孩子撒谎或者隐瞒真实情况的问题。撒谎差不多算得上是许多父母最担心的子女不良行为，甚至比子女学习成绩不好更令他们惊慌、生气。如果说好多家长并没有很好地解决孩子撒谎的问题，至少他们大多予以重视，而孩子对家长隐瞒自身情况的问题则不仅解决得更差，也没有得到足够重视。下列表述符合原文意思的是（）
