体育科学研究是一个从提出问题，形成研究假设，收集整理和分析研究资料，到检验假设、导出科学结论的探索过程。
配对计数资料差别的卡方检验，其备择假设是（）。
因为有两类错误的存在，所以不能凭假设检验的结果下结论。
同一资料进行r和b的假设检验时（）
两个样本的构成比（实际频数分别为25／80和60／75）作差别的假设检验有可比性时（）。
在两组正态分布资料比较的t检验中，结论是P<0.05，差别有统计学意义，则P越小，说明（）。
同一批资料对回归系数β和相关系数r作假设检验，其结论是（）
作两样本均数差别的假设检验，当P<0.05时，表示所对应的两总体均数相差较小。
同一资料进行厂和b的假设检验时（）
进行b的假设检验应先确定是用单侧还是双侧检验。
在两组正态分布资料比较的t检验中，结论是P<0．05，差别有统计学意义，则P越小，说明（）
在两组正态分布资料比较的t检验中，结论是P<0.05，差别有统计学意义，则P越小，说明（）.
调查某地经济收入与某病发病率间的关系，发现收入低的人群，某病的发病率高；收入高的人群，某病的发病率低，两者呈负相关关系，经搜集10个乡的资料并计算出积差相关系数r为负值，作假设检验后P<0.05，结论认为两变量间确有负相关关系，这个结论存在的问题是（）。
配对设计的两组资料，如对两均数差别进行假设检验，则可用（）。
在两组正态分布资料比较的t检验中，结论是P<0．05，差别有统计学意义，则P越小，说明（）。
作两个大样本均数的比较时用（）作两个小样本均数的假设检验用（）配对计量资料的假设检验用（）
两样本作均数差别的t检验，要求资料分布近似正态，还要求（）。
对于不满足方差分析条件的资料，可以通过（）进行组间差别的假设检验。
两样本均数差别作同样的假设检验，无效假设成立与否所犯II型错误的概率相等。
在两组正态分布资料比较的t检验中，结论是P＜0．05，差别有统计学意义，则P越小，说明
两样本均数差别作假设检验，无效假设成立与不成立时所犯II类错误的概率相等。（)
确定假设检验的检验水准后，同一资料
