学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。
通过对人类历史上丰富的学前教育思想和活动的分析，去认识学前家庭教育发展的规律，用来指导工作的方法是对比法。
（）是指教师通过描述事物的特征，帮助学前儿童了解某一知识、道理、规则，解答“是什么、为什么、怎么样”，解释事物间的联系、关系的一种教学方法。当学前儿童对某些（）的内容时，常常采用讲述的方法。
说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。
对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（）
文献法是通过收集和分析未来的，以文字、图形、声音、视频等形式存在的各种文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系、社会结构及社会变迁的一种研究类型。
了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的()和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。
我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）。
（）是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭论，一指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法。
实验研究法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
通过口头或书面调查，研究者在短时间内对搜集到的大量信息资料进行分析，可迅速了解某一教育现象的现状和教育现象间的关系，不可以预测其发展变化趋势。
通过历史文献分析来探究政策背景及因果关系，判断政策问题发展的脉络和规律，进而了解政策问题历史与现实的关系。这属于（）
外国旅游者是来观景赏美的，不是接受再教育的，帮助旅游者实现旅游目的，让游客潜移默化，通过客观感受了解中国翻天覆地的变化，了解中国一直在进步的客观事实，比任何说教都有力
实证研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。
通过古代文献、考古发现可以来了解历史。
()是研究者亲自接触和广泛了解教育现状基础上，对取得的第一手资料来进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
()是指对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。
结合各种具体的活动来（）学习的内容是学前儿童社会教育的一个重要特点。
【填空题】是通过分析学前儿童的作品，如手工、绘画作品等来了解学前儿童心理的方法。
文献分析工具不仅能直观的了解研究动态，也可以为选择重要文献提供参考。（)
工作任务分析可以通过阅读有关资料来了解培训需求，但对信息要求来源（)等特点。
我国政府通过在国外设立孔子学堂，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）
学前儿童的安慰行为只通过语言来表现。（)
30、（两个字）是通过对个体经历的了解，来加深理解教育和其他重要社会问题的有效方法。
