翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
翻转课堂使用的教学视频长度一般都不超过十分钟，在学生能够保持注意力的范围之内。
翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的。
在现代欧美教育史上，重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是（）
“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
在教学模式中，以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养的模式被称为（）。
实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。
课堂教学主要是分科教学，有利于培养学生对知识的综合运用能力。
翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。
让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。
大学教学通过对社会问题与学术问题的广泛讨论与交流，有利于培养学生的现代意识与人格特征，把课堂建构成联系（）的桥梁。
只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。
利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式。
教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。
学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。
以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（）。
MOOC（慕课）与翻转课堂的教学方式变换了课堂上“教”与“学”的模式与角色，这是以学生自主学习为核心，以教师（ ）为特色的新型教育模式。
翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”，在这一颠覆性教学模式下，教师和学生的角色也随之发生了相应的转换，教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”，学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。
翻转课堂、慕课等教学的形式增加,对大学生提出了更多的要求,其中错误的是()。
以学生为中心的教学方式，是现代职业教育培训的主要的教学方式之一，可以全方位的培养学习者的（)，提高从业素质。
61、实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。
翻转课堂和混合学习的效率太低，我们可以从学生的想法以及自身的教学策略寻求原因。
7、实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。
87、翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
