根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、（）和观察与模仿范性获得的。
大多数水产动物的性别从外形上是很难分辨的，只有通过解剖和观察性腺才能确定。但也有一些种类在外部特征上有雌雄差异，这就是所谓的外部性别。
可能多数人都会认为，我们的五官是感知外部世界的窗口，五官感觉非常真实而精确地反映着外部世界的现实。殊不知，我们信赖有加的感官事实上也会“欺骗”我们，我们所感知的有可能并非真实世界的反映，各种感官知觉，特别是视觉，有时只是大脑的幻觉和虚构。加拿大不列颠哥伦比亚大学心理学家罗恩?雷恩辛克指出，“你的体验在很大程度上是大脑活动的产物，大脑通过眼睛来获取视觉信息，但这并不是现实的直接反映。”这段文字意在()
将异地的不同用户联结起来，多个用户通过网络同时参加一个虚拟空间，共同体验虚拟经历，对同一虚拟世界进行观察和操作。这种系统是（）。
下列关于文化传播的说法正确的是（）。①文化传播是指人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动②文化既是世界的，又是民族的③现代信息技术日益成为文化传播的唯一手段④从古至今，每一次文化之旅都为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献
现代礼仪已成为人类的一种世界性（），越来越被广泛地重视和应用。在国际性交流活动中，各个国家、地区和社会集团所惯用的一些礼仪形式已规范化，并被世界范围内的人们所共同接受和使用。现代礼仪兼容并蓄了世界各国礼仪的优点，使各国现代礼仪更加趋向同化。
容貌是人天生俱有的外部面貌，它虽然不能以人的意志来确定，但在社会交往中，容貌对仪表产生着重要的影响。通过由容貌表现出的表情能反映出一个人（）世界，能反映出一个人对待事业和生活的态度。
医学模式是人们在观察和处理医学问题时的思想和方法，随着社会的发展，疾病谱的改变和科学技术的进步，医学模式已经发展为现代的（）
社会控制是指运用社会力量使人们遵从社会规范，维持社会秩序的过程。既指整个社会或社会中的群体、组织对其成员行为的指导、约束和裁判，也指社会成员间的相互影响、相互监督、相互批评。社会控制可分为内在控制和外在控制。内在控制是人们学习一定社会群体的行为规则的过程。外在控制则是通过外部压力使人们遵守一定社会规范的过程。 根据上述定义，下列属于内在控制的是（）
按照班杜的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习。
互联网的普及让人们开始超越以民族、国家为单位看待历史发展的视角，看到了世界各个地区、各个文化之间的频繁互动和交流。而一些跨国公司，利用现代社会信息传送的发达和便利，其各个部门根据需要可以分布在世界的各个角落，通过电信技术和互联网加以沟通。 对这段文字概括最准确的是：
哲学，是关于世界观的学说，是人们对于整个世界的（）的体系，是自然知识和社会知识的概括和总结。
压力是现代社会中人们最普遍的（）、（）和情感上的体验。
在全球信息化浪潮下，人们对于外部信息的掌握和理解发生了根本变化。出走、迁徙，不再是无目的的行为，不再是在对外部世界一无所知情况下的 。所以，今天的移民，不再是一种 的无序行为，已作别了老式移民故事的悲情教育。填人划横线部分最恰当的一项是：
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它主要是通过以下几个方面体现出来的（）
幼儿的社会学习是一个观察、体验、内化的过程。周围的社会生活是幼儿观察的对象。在观察过程中，那些容易引起幼儿注意的内容特别容易成为幼儿的观察对象。教师和家长应注意自己的榜样作用。教师、家长的评价和由此引起的正、负强化是幼儿社会学习的校正、调节的手段。幼儿内心的体验、反思以及由此产生的“顿悟”决定了幼儿采取的行动。语言的提示和传递作用是幼儿社会学习中不可缺少的媒介、方法。
近年来，井冈山大力创新红色旅游模式，推出了一系列充满参与性和互动性的旅游产品，让广大游客在体验中接受革命传统教育。走一段红军小路、听一堂传统教育课、向革命先烈献一束花、吃一顿红军套餐……，这些体验式的旅游，无不让广大游客身心得到愉悦，精神得到洗礼。这说明（）①优秀文化能够丰富人的精神世界②文化是人们社会实践的产物③文化对人具有潜移默化的影响④文化增强人的精神力量
可能多数人都会认为，我们的五官是感知外部世界的窗口，五官感觉非常真实而精确地反映着外部世界的现实。殊不知，我们信赖有加的感官事实上也会“欺骗”我们，我们所感知的有可能并非真实世界的反映，各种感官知觉，特别是视觉，有时只是大脑的幻觉和虚构。加拿大不列颠哥伦比亚大学心理学家罗恩•雷恩辛克指出，“你的体验在很大程度上是大脑活动的产物，大脑通过眼睛来获取视觉信息，但这并不是现实的直接反映。” 这段文字意在（ ）
可能多数人都会认为，我们的五官是感知外部世界的窗口，五官感觉非常真实而精确地反映着外部世界的现实。殊不知，我们信赖有加的感官事实上也会“欺骗”我们，我们所感知的有可能并非真实世界的反映，各种感官知觉，特别是视觉，有时只是大脑的幻觉和虚构。加拿大不列颠哥伦比亚大学心理学家罗恩•雷恩辛克指出，“你的体验在很大程度上是大脑活动的产物，大脑通过眼睛来获取视觉信息，但这并不是现实的直接反映。” 这段文字意在：
按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。
随着经济社会的发展和城市化进程的加快，和谐理念越来越为人们所接受。尤其是“三大和谐”的理念，即“人与人的和谐，人与自然的和谐，历史与未来的和谐”。这些理念反映了人类活动是①在实践中不断思考人与外部世界的关系，追求自身的完善和发展②以研究万事万物的共同本质和规律，形成正确价值观为根本目的③在认识和改造世界的过程中实现个人与社会、主观与客观的统一④发挥人的本质能力，有意识地利用和改造自然规律为人类（）
在现代社会中，（)是十分重要的实践工具和平台，对于人们发展各种能力，尤其是思考和交流能力，也已十分重要。
压力是现代社会中人们最普遍的（）、情绪和情感上的体验
现代社会中，人们所说的构成世界的三大要素是指（）
