《沃尔塔瓦河》的作曲者和国籍分别是（）
中华民族的摇篮是：
《沃尔塔瓦河》选自（）
《沃尔塔瓦河》的作曲者和国籍（）
中华民族的摇篮是（）。
《沃尔塔瓦河》是来自捷克作曲家的《我的祖国》中第（）乐章
《沃尔塔瓦河》是来自捷克作曲家的《我的祖国》中第（）乐章。
中华民族的摇篮是？
《沃尔塔瓦河》的曲作者是捷克作曲家（）
《沃尔塔瓦河》出自斯美塔纳的交响套曲（）。
《沃尔塔瓦河》是（ ）创作的（ ）作品的第（ ） 乐章。
《沃尔塔瓦河》选自挪威作曲家斯美塔那创作的交响诗套曲《我的祖国》。
被誉为“捷克第二国歌”的交响诗作品《沃尔塔瓦河》是（ ）所创作的。
作曲家捷克创作的《我的祖国》第（）乐章是《沃尔塔瓦河》。
被誉为“捷克第二国歌”的交响诗作品《沃尔塔瓦河》是（ ）所创作的。
《沃尔塔瓦河》是（ ）创作的（ ）作品的第（ ） 乐章。
文化传统常常被称为国家和民族的胎记,是一个国家民族得以延续的精神基因,是培养( )的摇篮,是民族凝聚力的重要基础。
文化传统是一个国家民族得以延续的（）:，是培养民族心理、民族个性、民族精神的摇篮，是民族凝聚力的重要基础：
沃尔塔瓦河是波兰境内最大的河流，由两条支流汇合而成它由南北纵贯捷克国土，是波兰人民赖以生存的母亲河。
《沃尔塔瓦河》是斯美塔那交响诗套曲《我的祖国》中的第二首，描写的是（ ）的母亲河。
54. 中华民族的摇篮是:
“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”运用了什么修辞手法（）
阅读案例，回答问题。一堂高中音乐欣赏课，课题为捷克作曲家斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章《沃尔塔瓦河》。教师让学生分段和全曲欣赏了音乐作品后，绘声绘色地诠释了音乐中所展现的沃尔塔瓦河：从源头到形成大河，穿过森林、流经村庄、流向斯特维扬峡谷、形成壮观的瀑布后进入首都布拉格，在到达边境古庄维谢赫拉德后，最后汇入大海。下课了，一位男同学走到教师面前小心地说："老师，沃尔塔瓦河附近好像没有海。"教师愣住了。这位学生接着说："应该是汇入拉贝河，我会去查阅资料确认后再来告诉你。"望着这位学生渐渐远去的身影，教师…面对上述情况，音乐教师应该如何对待？
