剪纸早期是由手工做成的（现已有机器雕刻），常用的方法有二种：剪刀剪和（）。
被称为山东高密剪纸“女状元”的（）最为出名，这位普普通通的农家女，用一把小小剪刀，在一张张红纸上剪裁出自己多彩的人生。
和剪刀相比，刀刻的一个优势就是一次可以加工成（）剪纸图案。
中国的剪纸艺人通常会选择那种（）柄短韧的锋利剪刀。
顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把一般不超过（）张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。
在小班中开展“听声音、猜东西”“气味真正多”等活动，这类活动主要是让幼儿观察和探索（）。
能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践中。
学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为（），学生在教师的指导下共同开展的学习活动。
河南省《全省消防部队开展“全员学装、科学用装、规范管装”活动实施方案》：所有执勤中队按照学习计划每周组织不少于（）次装备业务学习、每月组织不少于（）次的装备业务考试。
为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及固有直线、曲线、不规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的（ ）。
结合农事特点，每年开展用电安全集中宣传普及活动每乡（镇）不少于（）次；每学期配合中小学校开展用电安全知识教育，每学校不少于（）次。
大力开展“千校万师进家庭”活动。任课教师每人每学期家访不少于（）次
三岁以后就可以学用筷子吃饭。
河南省《全省消防部队开展“全员学装、科学用装、规范管装”活动实施方案》：支队每月开展巡检。采取网络考试系统、电视电话会议等方式，每月开展不少于（）次装备业务培训。
每个班级每学期开展主题团日活动不得少于多少次？（）
剪纸作品从形象特点上可以分为两类，一类是很具体一眼就可以认出来是什么，我们称之为（ ）；一类是形象为符号，很难看出是什么，我们称之为（ ）。
开展小班幼儿集体舞活动《爱我你就亲亲我》，不适用双圈轮舞的形式是因为：
学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。()
李老师开展幼儿园小班歌唱活动，所选歌曲最好以（）拍为主。
为了促使小班幼儿大胆讲话,张老师开展了“小小主持人”活动。该活动设计的起点是（）
医药企业开展营销活动会受到社会各种因素的影响，在开展营销活动时只需要关注外部环境因素就可以了。
大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展我要上小学主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好进入小学的心理准备。
大班与小班幼儿跨班互动近一个学期，幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧？到公园体息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞；然后，组织大班幼儿搭
加强（）。运用各种宣传形式进行节约用电宣传教育，提高对电资源节约重要性的认识，增强节能责任心。加强用电管理，利用每年6月份公共机构“能源紧缺体验日”广泛开展节电宣传活动，教育机关广大干部职工在日常工作生活中科学用电、自觉节电，节约用电人人有责。
