用筷子吃饭可以训练小儿精细动作及协调动作。
幼儿在（）能用筷子吃饭。
“请你讲话、走路、吃饭、穿衣，然后我就可以告诉你你是什么人”体现出一个人的格调可能体现在（）
能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践中。
一名儿童，男性，7岁，既往体健，半年前家长发现其吃饭时突然筷子脱落，两眼凝视，呆立不动，呼之不应，持续7-8秒后恢复正常继续吃饭。后一日发作约10次，对发作经过无记忆，前往医院检查诊断为癫痫，最有可能是哪型癫痫：（）
患者，女性，60岁，吃饭时不停地摆弄手中的筷子，家里人让她吃饭，她嘴里答应着"吃、吃"，就是不动手。她用手捋头发表示梳头，给梳子令她梳头发时，她拿着梳子不知所以。患者存在的问题是（）
5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。
进食前应先给婴幼儿（），餐具要选择安全、无毒、小巧玲珑且不易摔破的，教婴幼儿吃饭时要看好婴幼儿，以免发生意外，特別是开始训练用筷子时更要小心。
患者，在吃饭时突然把筷子掉在餐桌上，两眼凝视，呼之不应，持续数秒，过后对上述情况毫无记忆，反复有类似发作。该患者诊断考虑为（）
某女，18岁，吃饭时，突然进食停止，两眼直视，筷子落地，历时4～5秒钟，症状消失，一如常人。首先考虑为（）
日本人在正式场合吃饭时，没有进餐时，筷子是如何摆放的？（）
三岁半的豆豆还不会吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿，这反应了幼儿的（）发展。
乳汁量多的情况下婴儿分钟就可以吃饭。（）
一名儿童，男性，7岁，既往体健，半年前家长发现其吃饭时突然筷子脱落，两眼凝视，呆立不动，呼之不应，持续7-8秒后恢复正常继续吃饭。后一日发作约10次，对发作经过无记忆，前往医院检查诊断为癫痫，最有可能是哪型癫痫（）
小张出车祸去世了，但他的妈妈坚持认为他只是出差了，每次吃饭都给他摆上一双筷子，这种心理防御机制叫做（）。
（）是婴儿学用筷子的常见方法。
筷子传到韩国，感觉上它连“DNA”都变了。韩国人用的筷子和我们传统认识上的筷子是很有出入的。不少初次吃韩国料理的中国人和日本人都用不惯韩国人的筷子。韩国人的筷子是用金属做的，材料一般是不锈钢的，也有用银的。韩国人反对使用一次性筷子，因此，在韩国旅游的时候基本看不到卫生筷，去哪里吃饭都是用金属筷子。我们用不惯韩国筷子的原因主要是它的造型，韩国人的筷子不是中国的圆柱体，也不是E1本的上粗下细，而是扁平的长方体，初次使用很容易在夹菜的时候从手中掉落。 这段文字暗示的信息是：
“请你讲话、走路、吃饭、穿衣，然后我就可以告诉你你是什么人”体现出一个人的格调可能体现在（）。
“请你讲话、走路、吃饭、穿衣，然后我就可以告诉你你是什么人”说明一个人的格调可能体现在（）。
小班上学期就可以学用剪刀开展剪纸活动。（ ）
《礼记•曲礼上》中明确记载：“饭黍毋以箸”，说明当时的人只用筷子吃饭。
一般婴儿在四个月时就可以教婴儿（）吃饭
阅读以下材料，回答 126~128 题:幼儿园放学后，明明玩秋千入迷了，不愿回家，妈妈着急了，说“那你就玩个够吧，别回家了”，明明听了以后可开心了，以为真的可以一直玩不回家了。但是最后明明还是被妈妈拖着回家了，在路上的时候，明明又哭又闹，甚至还坐在地上蹲着不走妈妈只好答应晚上带他去公园玩，不过现在要先回家吃饭。晚上明明对妈妈说:“月亮是跟着我的，我走，月亮就走:我不走，月亮也就不走。“听了明明的话
在平时吃饭的时候,筷子怎么放是礼貌的 （）
