一年级学生小林生性活泼,调皮好动,他的父母希望小林“乖乖”地听话,不能闯祸。一天,小林吃饭时不小心把碗打碎了,小林的父亲不由分说,就把他痛打了顿,从上述内容看,小林的家庭教育模式属于()。
阅读林海音《金鲤鱼的百裥裙》中的一段文字: 那天许大太太和龚嫂子又谈起了老爷要纳妾的事。龚嫂子忽然瞟了一眼金鲤鱼,努努嘴,没说什么。金鲤鱼正低头在白缎子上描花样。她这时十六岁了,个子可不大,小精豆子似的。许大太太明白了龚嫂子的意思,她寻思,龚嫂子的脑筋怎么转得那么快,眼前摆个十六岁的大丫头,她以前怎么就没想到呢!这段话中哪一句是心理描写?
3-4岁的幼儿,感觉音乐和表现音乐的能力有了更进一步的发展,多数孩子能准确地唱一些简单的歌曲了。
您在计算机上为孩子设定了「家长监护」功能的游戏限制,而且您选择 [13 岁以上] 等级的游戏限制。但孩子仍然能够玩一些不适当的游戏。您需要全面防止所有不适当的游戏。这时应该怎么做?()
您在计算机上为孩子设定了「家长监护」功能的游戏限制,而且您选择 [13 岁以上] 等级的游戏限制。 但孩子仍然能够玩一些不适当的游戏。 您需要全面防止所有不适当的游戏。 这时应该怎么做?()
一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角,痛得大哭起来,妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说:“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种()
温度计不小心打碎后,散落了汞的地面应()。
男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子,男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大,这说明男孩C所处的道德发展阶段是()。
甲因顽皮打碎了1个碗,乙帮妈妈洗碗不小心打碎了2个碗,小妞认为,乙应该比甲受到多的惩罚,小妞大概()
小孩子最开始不喜欢文学,在家长的强迫下学习,开始不感兴趣。但迫于压力,不得不付出很大的努力,渐渐的随着水平的提高,他体会到了学习文学的乐趣及成就感。不需要付出意志努力就可以自然而然地看一些文学书,这时的注意是()。
一个孩子帮妈妈洗碗,不小心打破了五个碗;另一个孩子在柜子上拿糖吃,打破了一个碗。谁犯错的要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法,属于()
一位母亲携4岁女儿到朋友家做客,女儿在端茶喝的时候不小心把杯子打碎了,母亲很快用手帕擦去泼在桌上的茶水,然后对女儿说:“你去向阿姨借一个盘子,把打破的碎片捡起来,然后再向她道歉。”你如何看待这位母亲的做法()
某位科学家将其不小心打碎的花瓶碎片进行了研究,并按照一定方式重新分类碎片,他所发现的这种碎片分类方式对恢复文物、天体研究起了很大帮助。这主要启示我们()。
阅读林海音《金鲤鱼的百裥裙》中的一段文字: 那天许大太太和龚嫂子又谈起了老爷要纳妾的事。龚嫂子忽然瞟了一眼金鲤鱼,努努嘴,没说什么。金鲤鱼正低头在白缎子上描花样。她这时十六岁了,个子可不大,小精豆子似的。许大太太明白了龚嫂子的意思,她寻思,龚嫂子的脑筋怎么转得那么快,眼前摆个十六岁的大丫头,她以前怎么就没想到呢!“龚嫂子忽然瞟了一眼金鲤鱼,努努嘴”这句话属于什么描写?龚嫂子的意思又是什么?
一个孩子帮妈妈洗碗,不小心打破了五个碗;另一个孩子在柜子上拿糖吃,打破了一个碗。谁犯的错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法,属于()
张雪门“生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是()。”
温度计不小心打碎后,散落了汞的地面应( )。
你7岁的孩子在医院给孩子做个小手术,原因是你孩子不小心从高出往下跳,不小心把头磕破了,需要缝针,此时你孩子很害怕,你怎么做可以缓解孩子害怕( )
你五岁的孩子不小心将牛奶打翻,撒了一地,你怎么做会帮助孩子积累成功的经验 ( )
午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过地哭了。”这说明亮亮的思维特点具有( )。
“洗碗效应”讲的是经常洗碗的人打碎碗的概率比不洗碗或少洗碗的人大:一旦打碎了碗,不仅会前功尽弃,还可能因此受到批评;而那些没洗碗或很少洗碗的人,则不会挨批评、担责任。下列哪一项反映了“洗碗效应”()
小刚帮妈妈洗碗,不小心打破了十个碗;小强偷吃冰箱里的零食,不小心打破了一个碗。小红认为,小强做得比对刚更好,因为他只打破了一个碗。这说明小红目前处于道德发展阶段中的()
()岁左右的孩子,已经能够在操作物体的时候进行简单的想象了,如拿一支筷子当作小提琴学着拉,嘴里还不时地哼哼着
俄罗斯人忌讳打碎盘子和碟子。()