教师在阅读教学过程中的角色是：（）、（）和（）。
给排水设备施工图识读过程通常有： ①阅读给排水总平面图，了解给排水管和设施在建筑物外的总体布置。 ②阅读平面图，了解给排水管道和设备在室内平面布置情况。 ③阅读系统图，了解管道空间走向和设备空间位置。 ④阅读详图，了解现场加工和安装的细节问题。 识读给排水设备施工图的正确顺序（）
阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。()
语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。
（）是主要用于解决阅读古籍时产生的关于词语典故和有关古代文物典章制度等知识性疑难问题的工具书。
提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。
语体对于阅读和写作是完全多余的。
黑格尔解决康德问题的方式是把认识看作一个发展的过程。
在提出问题的过程中，阅读文献是一种重要的手段。
在论文写作的过程中，只有找到了问题解决的突破口，才算是真正结束了选题。（）（16.67分）
我们必须谈到比写作的艺术更深刻的事情。当我们这样做的时候，我们发现写作艺术的问题包括了文学、思想、见解、情感、阅读和写作的全部问题。我在中国曾提倡复兴性灵派的文章和创造一种较活泼较个人化的散文笔调。在我这个文学运动中，我曾为了事实上的需要，写了一些文章，以发表我对于一般文学的见解，尤其是对于写作艺术的见解。文中所说的“文学运动”是指（）。
阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，阅读面和阅读量不是考察重点。（ ）
英语阅读的过程也是积累英语写作方法的积累。阅读能力的高低直接决定了学生的写作能力。
阅读下列说明，针对项目的启动，计划制订和执行过程中存在的部分问题，回答问题1至问题3，将解答填入的对应栏内。
提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）
阅读下面文字回答问题。（）给出教学过程中会用到的两种组建局域网的方案
阅读李煜《相见欢》的教学案例（节选），按照要求答题。在这堂课中，因为放手让学生去做，所以也就出现了出人意料的亮点。在师生互动过程中，一个学生突然问起“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中“锁”的意思，本无准备的我在这时灵机一动，何不将问题再还给学生呢针对这个字的意思，有的同学根据文意猜测，有的根据经验理解，众说纷纭，一下子就使课堂气氛活跃了起来，经过讨论，很快得到了解决。接着，与本词有关的问题纷纷被学生提取
表2-3给出了1972~2007年间应届高中毕业生在SAT中的平均成绩数据。这些数据包括男生和女生在阅读和数学方面的成绩。2006年才开始要求写作，所以这些数据中不包含写作成绩。
案例：阅读下列教学片段，回答问题。教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指向学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方
问题解决被看作是思维活动的最普遍形式，突出地表明人的心理活动的智慧性和创造性，其过程通常分为四个阶段:提出问题、分析问题、提出假设和（）
语文教学必须在大量的过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力
（)是指学生在阅读文本时，自己发现问题，然后通过对文本的钻研、联系自己的生活经验和已有知识查找资料、收集信息等途径自己解决问题的过程。
阅读和写作的联系有（)
1、阅读算法攻破人脸识别“口罩”难题，两天落地千人小区准确率达97％ 链接：https://new.qq.com/omn/20200218/20200218A0A04O00.html，讨论卷积神经网络在实际应用过程中可能碰到的问题以及解决方法。
