我们使用Word编辑教案时，用鼠标拖动选定的文本可以实现文本位置的移动。
王老师使用word制作电子教案时，不小心将刚才输入的内容删除了，以下可以恢复刚才删除内容的方法是（）
我们在使用word编写教案时，为了防止意外丢失信息，需要养成随时存盘的好习惯，请问下面命令中具有存盘功能的为（）。
小明用Word制作一份电子报，在制作完成后需要进行保存时，发现含有保存按钮的“常用”工具栏没有了，那么他可以通过（）将“常用”工具栏显示出来。
扬云飞同学正在用WORD制作一份电子报刊“五月.doc”（编辑内容尚未保存），请问“五月.doc”文件当前被存放在（）
王老师常常会用到Word软件来书写自己的教案，以下关于Word部分功能的实现方法，错误的是（）。
自从家中配备电脑后，王老师就很少手写教案，一般都是通过各种工具软件设计电子教案，下列有关电子教案的描述中不合理的选项是（）。
王老师使用word制作电子教案时，以下可以帮助王老师调出“字体”对话框以修改文字字体方式的为（）
王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频（大约30G）长久存储起来，以下哪些存储方式较为合适？（）
某次授课大赛，李老师由于紧张而没有获得晋级资格，与其一起入职的王老师却得了奖。李老师觉得颜面尽失，就以各种理由请假，想等摆脱了心理阴影再去上班。对于李老师的做法，下列说法正确的是（）。
王老师在写电子教案时，把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了，下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是（）。
Microsoft Word能将其它文档或程序中的文本、图形等项目，合并到另一个Word文档中。例如，您在编辑电子教案或讲义时，可以将网页文本、电子表格工作簿或数据表中的数据和演示文稿中的图形粘贴到一个文档中。以下说法正确的是（）。
李老师使用Word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（）。
我们使用Word编辑教案时当用户键入“+------+------+”后按回车键会出现（）。
我们使用Word编辑教案时,在文档中插入页码后，继续对文本进行增减修改，此时系统不会对页码进行自动调整。
王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的？（）
张老师想把以前写的一篇教案重新进行修改，但没有该教案的电子文档，只有当时的打印稿，他准备通过扫描仪和OCR软件获得教案的文本文件，操作步骤如下： 1、用OCR软件识别扫描图像； 2、用扫描仪扫描打印稿，获得扫描图像； 3、校对识别后的内容； 4、保存结果。 正确的操作顺序是（）。
教师在使用word编写本课的电子教案时，将“图形”错写成了“图型”，为了快速的找出并纠正这一错误，下列做法最合适的是（）
江老师使用Word编写完成了课程教案，需根据该教案创建PowerPoint课件，最优的操作方法是（ ）。
李老师制作完成了一个带有动画效果的PowerPoint教案，她希望在课堂上可以按照自己讲课的节奏自动播放，最优的操作方法是（）。
我们使用Word编辑教案时当用户键入“＋－－－－－－＋－－－－－－＋”后按回车键会出现（)。
案例：材料1：李老师对初一全体学生进行《表格的制作与数据的处理》课程调查，调查学生对于“Excel”软件的了解程度，结果有20％的学生从没听说过该软件，50％的学生听说过，但不会使用，只有30％的学生在小学阶段学过《表格信息处理》，能够使用该软件进行简单数据处理。材料2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存
案例：在进行“多途径下载文件”单元的教学时．李老师准备了学生学习的资料。课前在多媒体网络教室，李老师使用电子教室软件将学生学习资料从教师机分发到学生机时突然出现“意外”．文件传输到“60%”就停止了，尝试了几次都没有成功。经过检查发现，网络连接正常．原来是电子教室软件分发功能出现异常。这时上课铃声响起，“怎么办 ”李老师急中生智，根据他对这个班学生的了解，如果把问题交给学生，既符合本课主题，又能完
张老师想把以前写的一篇教案重新进行修改，但没有该教案的电子文档，只有当时的打印稿，他准备通过扫描仪和OCR软件获得教案的文本文件，操作步骤如下：（1)用OCR软件识别扫描图像;（2)用扫描仪扫描打印稿，获得扫描图像;（3)校对识别后的内容;（4)保存结果。正确的操作顺序是（)。
