在沟通的过程中，自我披露具有的作用中不包含（）。
某社区服务中心为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通，帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是（）。
老师在激发学生内在父母自我状态时，常见的难度是（）
保育员在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长，热情服务的基本要求之一。
如果老师感到别的人在自己面前总像个孩子似的不能承担，任性，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）
如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）
如果老师感到别人的生活经常是轻松的，而自己的生活却是身心俱疲的，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）
和家长沟通中，除了运用聆听和非语言沟通的技巧外，重要的是谈话的主题要围绕（）等相关话题。
班主任刘老师在与学生家长进行沟通时，总是面带微笑，以平等的态度与家长进行交流，沟通学生的情况。刘老师的做法（）。
在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。（）
学生作业不做，老师应及时通知家长立即来校沟通。（）
班主任王老师每次与学生家长进行沟通时，总是面带微笑，以平等的态度与家长进行交流，沟通学生的情况。王老师的做法（ ）。
沟通分析理论认为，人的自我状态包含（）
老师与家长沟通唯一的目的是把学生的成绩搞上去。（）
在人际沟通的自我认识过程中应注意的问题是：（）
如果老师感到什么事情都要自己去做，在单位和家里都要照顾很多人的感受，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）
什么沟通是自我沟通能力和人际沟通技能在组织特定沟通形式中的综合体现？（）
学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这是她内在的哪部分自我状态增强了（）
根据沟通分析理论,沟通中人往往会有三种自我状态,分别是:
孩子产生心理障碍,很大程度上是因为缺乏和家长、老师的沟通。
在和家长沟通中，除了聆听和非语言沟通技巧的应用外，和家长谈话的主题要围绕婴幼儿生活、成长及育儿方法等相关话题。对（）
学生小王经常在课堂上搞小动作，扰乱课堂纪律，也不接时完成作业，面对老师的批评也不予理会，引起了任课教师和其他同学的反感，班主任希望在家长会中与其家长沟通这一情况。那么下列哪种沟通方式最为合适（）
12、TA理论把人际沟通中的自我状态分为：（）。
18、班主任与家长沟通过程中，不恰当的做法是
