与客户沟通中，以下不恰当的做法是（）。
在与家长交流交往过程中，不适当的做法包括（）
班主任及时把学生生病、请假离校或缺课等情况与家长沟通，这是班主任安全防护职责中的（ ）。
辅导员在处理与学生家长的关系时，下列不恰当的做法是（）
班主任刘老师在与学生家长进行沟通时，总是面带微笑，以平等的态度与家长进行交流，沟通学生的情况。刘老师的做法（）。
项目沟通中不恰当的做法是（）
班主任王老师每次与学生家长进行沟通时，总是面带微笑，以平等的态度与家长进行交流，沟通学生的情况。王老师的做法（ ）。
在确定与治理层沟通的时间时，注册会计师下列做法中不恰当的是（ ）
班主任与学生家长进行沟通，常用的沟通途径有哪些？（）
对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。
患儿于入院前7天无明显诱因出现发热，体温最高39.0℃，查体之后医生告知家长需要抽血化验，患儿家长听闻在数月前该院曾经发生过一起抽血过程中患儿不明原因死亡的事件，因此不愿让患儿抽血，此时医生最为恰当的做法是（）。
在与家长沟通中，正确的做法是（）
项目沟通中不恰当的做法是（）。
下列不属于班主任和家长沟通的策略是（）
.我们班主任的教育对象不仅仅是我们的学生，还有他们身后的家长，比起学生，我们更难的工作是与家长沟通。
班主任是学校与家长、社会沟通的桥梁。
班主任与家长沟通的艺术包括：书信沟通、家长学校沟通、（ ）。
班主任与家长沟通与联系的方式有（ ）。
在特殊情况下与病人沟通不恰当的做法是（）
近几年，随着互联网和智能手机的普及，越来越多的班级建立了家长微信群，方便 了教师与家长的沟通，但也出现了一些家长利用微信群“晒娃”“炫富”“拉票”“集赞”等 现象，影响了微信群作为家校沟通的平台作用。面对这一情况，作为班主任如何应对更为 恰当（）
王明是某小学五年级学生，班上只有他一人经常不完成家庭作业，班主任反复对王明进行教育，在与家长多次电话沟通无果后，请家长到学校当面沟通。家长来校后，认为班主任是找他麻烦，就对班主任说以后王明想做作业就做，不想做就不做，做不做作业是他的权利。对此，下列说法正确的有（）
七（3）班调来一位有 20 多年经验的数学教师，该教师课程讲的很好，但是在上课过程中坚持“打是亲，骂是爱，再爱就要用脚踹”的原则对学生进行教育，引起了学生和家长的私下抱怨，面对这种情况作为班主任，下列做法恰当的是（）
班主任赵老师接到家长电话，让赵老师用体罚方式管教自己颇为调皮的孩子，赵老师最为恰当的做法是（）
