《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则（试行）》规定，（）是高校教师的基本职责，是高校教师职业道德的基本内涵。
院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前中国中小学教师在职教育的一种主要模式。
中等职业学校实习指导教师资格代码是（）
小学教师资格代码是（）
职业资格证书编码采取16位数字代码，例如：1231001600421634其中第11位的“4”表示的含义是（）
某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展献言献策。该教师行使的权利是（ ）。
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和（）的双重身份。
幼儿园教师资格代码是（）
高中教师资格代码是（）
根据《教师资格条例》的规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是（）。
高等学校的教师实行聘任制度。聘任制度的核心内涵是（）。
普通高等学校教师资格的认定机构是（）.
教师是学校的主体力量，也是学校的主导力量。
某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展献言献策。该教师行使的权利是（ ）。
《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则（试行）》规定，（）是高校教师的天职，是高校教师职业道德的精髓和核心。
取得高等学校教师职务的条件是（）.
取得普通高等学校教师资格的学历条件是（）.
听课，是学校经常开展的活动，仅是学校培训教师的方式，是对教师进行教学检查的内容之一。
某医师持有的《医师资格证书》的资格证号为2006221102202419750190342，请问该医师是什么执业医师级别和类别？它们的代码分别排在资格证号的第几位？
学校与教师在教师资格认定过程中，因为学校的过错而产生的行为的法律后果，其后果承担者是（）
根据《中华人民共和国教师法》规定，高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的教师资格的类型是（）
《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》规定医学本科院校具有高级职务教师占专任教师的比例（）合格的标准是
学校与教师在教师资格认定过程中，因为学校的过错而产生的行为法律后果，其承担者是（)。
