“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是比喻什么？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是李商隐《锦瑟》诗中的名句。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（）。
诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神，其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是（）
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此区无多路，青鸟殷勤为探看。颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法？其比兴意义是什么？
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此区无多路，青鸟殷勤为探看。说明“晓镜”两句的抒情特点。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此区无多路，青鸟殷勤为探看。简析诗中的两个“难”字的含义。
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这首诗是什么时期谁的作品？
《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”两句的抒情方法是（）。
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此区无多路，青鸟殷勤为探看。出诗中的比喻句及其比喻意义。
“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”原诗的颈联两句是写自己还是写对方？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的（）。
李商隐的《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的表现方法与修辞手法是（）。
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，体现在教师职业道德规范中，就是（）。
教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是（）。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是谁的名句?( )
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用了（ ）艺术手法。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用了（ ）艺术手法。
《无题》中春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干用了下列哪种修辞手法（）
302、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话体现了哪种思维方式？
