行动研究始于美国，教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究本校本班的实际情况，解决日常教学中的问题，从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是（）。
对行动研究的特征表述错误的是（）
行动研究具有的关键特征是（）
相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点（）
高等教育行动研究的四环节模式包括计划、行动、（）和反思四个阶段。
教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。 ( )
（）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
简述行动研究的基本特征。
现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、（）和教育行动研究。
教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征（）
教育实验作为一种研究方法的基本特征是（）。
按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。
教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。()
基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述，我们认为，研究者型教师的角色期待如下（）
教育研究人员利用应用研究的結果，透过实际教育行动解決实际教育问题是属于哪一类型的研究（）
在教育社会学中依据研究方法为基本特征，可以分为（）。
了解教育现象的目前状况和基本特征的调查研究，属于（ ）
教育行动研究的基本特征有哪些（)？
为深入贯彻落实党的十九大精神，办好网络教育，积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，教育部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》，计划中特别指出，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，其中“一大”是指（）。
教育研究人员利用研究成果、通过实际教育行动解决实际教育问题，所属的研究类型为（）
从研究的目的看，教育行动研究可视为一种（)。
行动研究具有准实验研究特征。（))
教育行动研究中教师要掌握调查、观察、访谈和个案研究等基本方法（）
试论学校开展教育科学研究的意义
