王老师被选为14年新教师培训的指导老师，在培训过程中他准备把教学技能分成教学目标设计、教学过程讲解、教学反思等几个部分进行培训，并在分开培训的时候从简单到复杂一步一步进行，若要严格遵循这个原则王老师需要做到（）。
在教学活动中，要避免恶性循环，培训师与学员双方必须做到（）。
任何一次培训能顺利进行，除了培训师与学员以外，培训现场的（）是非常重要的因素。
在进行学员指导操作前，要做好准备工作，做到有目的、有对象地进行培训。
培训课堂上培训师可采用的学员激励方式有（）。
要认真进行操作培训总结，在培训结束时，指导者应对学员在培训过程中各方面的表现进行总结和讲评，对其优点要进行表扬，对其不足要进行指正，从而有利于学员（）的不断提高。
拓展培训中，“安全”是首要的，培训师不仅要保障学员的身体安全，还应努力做到使学员感到（）。
培训师在进行培训指导工作时，要（）。
合格的培训师能够保证培训内容的设计会符合每一名学员各种的需求。
拓展训练中，“安全”是第一位的，企业培训师不仅要保障学员的身体安全，还应努力做到使学员感到（）。
学法指导是指培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的（）。
培训师的信心有两个来源：一是对自己充满信心，二是让学员对培训师放心。
学员性格不同，课堂上表现各异。在培训过程中，培训师要注意观察，适时适当沟通，使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。
为了复习旧课的组织教学，培训师就可以采用（）。
互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。
培训师的提问水平、分析问题的能力以及回答学员问题的能力、指导学员完成课题的能力等考核指标，是评估培训师的（）。
（）是学员在没有教师以及其他同学的直接帮助下，独立学习或复习培训内容的培训方式
课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。
互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力
破冰使学员和拓展培训师、学员间相互了解、彼此认识，消除陌生感，建立信任。（)
培训师向学员提问的最主要的作用是（)。
假设一个培训机构中有10 000名培训学员和100名培训老师，如果这个预期明年学员会增加1 000名，将需要另外聘请（）名培训师。
培训伊始，通过做一些（)，可以消除学员之间的陌生感，增进学员之间的相互了解，也让培训师了解学员，为培训做好铺垫。
