（）是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员分析及解决问题的能力的一种培训方法。
课程目标是指在培训课程（），希望学员通过课程学习所能达到的知识、能力等的水平。
培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）
培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的传授、诱导和诊治的方式称为（）。
甲是某专业开锁公司培训师，专门向学员讲授技术开锁的方法，乙通过学习，多次利用所学的方法入室盗窃。甲的行为（）。
晋升培训其中的环节由指导导师跟踪学习过程，并随时给学员反馈，进行（）帮助学员尽快提升管理能力。
（）是指学员分成若干小组，参加各种户外的训练项目，然后在培训师的组织下进行分析总结，发现训练中的问题，并从中认识平时工作中的道理。
在对员工进行培训的过程中，通过学员之间的语言交流来解决，巩固和扩大所学得知识的方法是（）。
企业培训师是吃“开口饭”的，只要知识面广、唱功好，就一定会受到学员的尊敬。
职业指导师对培训效果进行评估时，首要的步骤是（）
培训师指导学员复习时做到（）。
（）是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟的环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应中层、基层管理者和一般员工的培训。
模仿是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应（）的培训。
课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。
培训师的信心有两个来源：一是对自己充满信心，二是让学员对培训师放心。
学员性格不同，课堂上表现各异。在培训过程中，培训师要注意观察，适时适当沟通，使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。
下面哪种培训方法是普遍受到重视和欢迎的一种教学方法，是根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，供学员进行针对性的思考分析，通过独立研究和相互讨论，提高学员分析问题和解决问题的能力。（）
互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。
培训师的提问水平、分析问题的能力以及回答学员问题的能力、指导学员完成课题的能力等考核指标，是评估培训师的（）。
互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力
（）是指对学员按照岗位需要进行的专业知识和相关知识的教育活动，其目的是通过培训使学员掌握并吸收所传授的知识。
指导是职业培训中的一项重要职能，是（）对三级安全评价师进行业务培训所必须掌握的重要方法和技能。
培训伊始，通过做一些（)，可以消除学员之间的陌生感，增进学员之间的相互了解，也让培训师了解学员，为培训做好铺垫。
