学生在学校学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在()的指导下进行的。
()的学习主要是指学生在教师的指导下进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程。
教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性.表现在()。
()是在教师指导下,学习者接受事物意义的学习。
教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在()。
体育学习是学生在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术,形成(),培养品德和发展个性的过程。
在教师指导下,学生通过自觉学习,自我反思和自我行为的调节,使自身品德不断完善的方法是( )。
在教师指导下,学生通过自觉学习、自我反思和自我行为的调节,使自身品德不断完善的方法是( )。
学生的学习是在教师指导下进行的,这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。
学生基于自身兴趣,在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是()。
以下哪种说法是正确的() ①学习动力缺失最主要的表现是厌学 ②要让学生掌握上课记笔记的学习技巧,养成上课记笔记的学习习惯,教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记 ③小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的,所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法,养成良好的学习习惯 ④成绩好的同学也会有厌学情绪
学生学习的涵义:学生的学习是狭义的学习,是人类学习的一种特殊形式,它是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、有系统的进行的,实在较短的时间内接受前任所积累的科学文化知识,并以此来充实自己的过程
自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。()
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
102.教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在( )。
“研究性学习”是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去( )。
学生在教师指导下,为解决某个问题与他人相互研讨、切搓琢磨、相互学习的一种学习方法是()。 (2.0分)
翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”,在这一颠覆性教学模式下,教师和学生的角色也随之发生了相应的转换,教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”,学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。
学生在教师指导下,为解决某个问题与他人相互研讨、切搓琢磨、相互学习的一种学习方法是( )
奥苏泊尔认为,接受学习的实质是在教师的指导下,学习者接受事物意义的学习。()
指导教学是以()为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A.学生B.教师C.学生的学习成
()是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
1、1. 教学方法是指为完成教学任务()。 A. 教师教育学生的方法 B.教师指导下学生学习的方法 C.教师教的方法和学生学的方法 D.教师教的方法