学生成绩的考查与评定，俗称测验和考试。
“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为（）
考试、考查课程成绩有（）门不及格不参加优秀学生奖学金评定
所有课程不论其考核类型为考试或考查，均需取得（）分及其以上成绩方可取得该课程相应学分。
考试与考查是学生学业成绩评价的基本方式。
为根本扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，教育部办公厅颁布了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》文件，该文件确立了30个地区作为改革实验区，其中包括江西（）。
为根本扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，教育部办公厅颁布了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》文件，该文件确立了30个地区作为改革实验区，其中包括江西（ ）。
学生学业成绩评价方式中，考查的方式主要有（）
学业成绩的检查主要分考查和考试两种，考查包括(1)。
学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。()
检查评定学生成绩题目难度越大，越能区分学生学业成绩的优劣。
特奖奖学金评奖条件之一是专业成绩特别优异，考试科目在80分以上，考查成绩在良或者80分以上。
学业成绩考试主要是利用测验这一工具来进行的。()
学生考核分为考试和考查两种方式。考试成绩以百分制记，考查、实习、设计等以优秀、良好、（中等）、及格或不及格四个等级记，考核不合格的课程要进行补考或者重修。
学生学业评价的方式有考查和考试。
在学业成绩考查中，试题类型有()。
高校学生学业成绩考核的两种形式为（）。
深化教育领域综合改革，逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制
教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
考试是学业成绩检查与评定的唯一方法。
教学工作的基本环节包括备课、上课、课外辅导、（)和学业成绩考试。
检查评定学生成绩题目，难度越大越能区别学生学业成绩的优劣（）
开学考试成绩能够预测入学学后的学业成绩, 这说明该测验具有较高的（）
使用质性方法评定学生数学学业成绩时，收集信息与资料的途径主要包括：观察、（)、自我反省、（)。
