中国人的（）是稳定的，无论社会如何变迁，它不会发生变化。
空冷塔液位无论多高，氮水预冷水泵也不会因其自停。
味觉检查时，先用（）沾少许食品，在口腔内细细品尝，作出色泽、气味综合判定。
按照国际商会《跟单信用证统一惯例》规定，“除交单到期日以外，每个要求运输单据的信用证还应该规定一个运输单据出单日期后必须交单付款、承兑或议付的特定限期，如未规定该限期，银行将拒收迟于运输单据出单日期21天后提交的单据，但无论如何，单据也不得迟于信用证到期日提交。”（）
张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：重点不一定是学生自己学不会的；教师认为的难点也不一定是学生的难点，教师认为不是难点的，有可能是学生的难点
除了基本味觉外，我们在品尝葡萄酒时，同时也要注意它们在口中的哪些品评要素？
假如你是一名学校社工，校内一位女生因失恋而来找你辅导。原来她一个多月前与男友发生性关系，双方承诺要与对方结婚。但她的男友最近认识一位女生，感到这个女生对他非常具有影响力，以致他难以抵御，而向你的案主提出分手。该案主深爱其男友，不愿怪责男友，却又无力改变局面，因此情绪失控。在辅导过程中，该案主流露出对另一位女生的怨恨，表示自己得不到男友，也决不会让那位女生得到，她要采取报复行动。这里涉及社会工作伦理问题，你将如何处理这个伦理困境？
当你端着满满的一杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡。结果你会发现咖啡液面的波动会越来越剧烈，以致溅出杯子，相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。政府对经济的干预也是这样，（）。填上最恰当的是（）。
味是某种呈味物质刺激味觉器官所引起的特殊感觉。味觉是一种生理感觉，除味觉器官的味蕾感受到味最为灵敏以外，嗅觉、触觉等神经器官也能感受到味。
假如你是一名学校社工，校内一位女生因失恋而来找你辅导。原来她一个多月前与男友发生性关系，双方承诺要与对方结婚。但她的男友最近认识一位女生，感到这个女生对他非常具有影响力，以致他难以抵御，而向你的案主提出分手。该案主深爱其男友，不愿怪责男友，却又无力改变局面，因此情绪失控。在辅导过程中，该案主流露出对另一位女生的怨恨，表示自己得不到男友，也决不会让那位女生得到，她要采取报复行动。你准备采用哪种个案工作模式开展个案辅导？如何开展？
无论缩放多少倍也不会失真的图像类型是（）。
无论是暂时中毒后的再生还是高温积炭后的再生，均不会引起固体催化剂结构的损伤，活性也不会下降。
小李从戒毒所回到社区后，下决心重新生活，但家人不相信他，邻居也疏远他。小李感到很无助，向社会工作者小王求助。小玉对小李说“我认为你过去吸毒是不对的，不过没关系，改了就好，我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧。”从社会工作价值观的操作原则看，小王的表达突出体现的是（）。
爱狗无可厚非，但把狗的位置抬的过高，这在客观上就( )了人的尊严。我们享受现代生活，因为其中有无数陌生人的贡献，否则既不会有惬意的公园，也不会有漂亮的服装，更不会有体贴的服务，但这些是人创造出来、供给人来享受的，宠物们搭了便车，这也无可奈何，但无论如何，不应再让它们备极哀荣，( )变成主人。
品尝咖啡时我们获得的鼻后嗅觉与水溶性的味觉是一个意思。
马克思在1859年出版的《政治经济学批判》一书中指出：“无论哪一个社会形态，在它所能容 纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧 社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”这段话表明
无论社会政治经济如何变化，犯罪对社会危害性的大小不会变化。（）
作者看出中国传统社会晚期的结构，有如今日美国的“潜水艇夹肉面包”（submarine sandwich），上面是一块长面包，大而无当，此乃 ；下面也是一块长面包，也没有有效的组织，此乃 ； 其中三个基本的组织原则，此即 。
有 M、N、O、P4 个朋友，他们分别是音乐家、科学家、天文学家和逻辑学家。在少年时代，他们曾经在一起对未来做过预测，当时，M 预测说：无论如何也成不了科学家。N预测说：O 将来要做逻辑学家。O 预测说：P 不会成为音乐家。P 预测说：N 成不了天文学家。
作者看出中国传统社会晚期的结构,有如今日美国的“潜水艇夹肉面包”（）,上面是一块长面包,大而无当,此乃 ;下面也是一块长面包,也没有有效的组织,此乃 ; 其中三个基本的组织原则,此即
评茶之前应忌食大蒜、生葱、辣椒，喝酒等刺激性和辛辣食物，以保持味觉器官的灵敏度。
味觉感应度随着年令的变化而变化年令越大灵敏越高,感应味觉的程度也越高.此题为判断题(对，错)。
1、社会分工是交易发展过程中自然而然的产物；无论市场规模如何，都存在着社会分工；随着时间的推移，原来完全不可能进行专业分工的产业也会变得可行。（）
俄国著名教育家乌申斯基在《人是教育的对象》中指出如果缺乏教育机智，教师无论怎样研究教育理论，永远也不会成为实际工作上的好老师。这句话强调的是教师职业特点的（）
