洛匹那韦／利托那伟（克力芝）：（）
19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。（ ）
教育生物起源说的代表人物不是利托而诺。
应用雷托那韦等蛋白酶抑制剂后，需要多饮水的主要机制是（）
利托尔诺是（）的代表人物。
拉米夫定(lamivudine)()齐多夫定AZT(Zidovudin)()奈非雷平(nevirapine)()干扰素()双脱氧肌苷(dideoxyinosine)()沙奎那韦(saquinavir)()英地那韦(indinavir)()
利托尔诺是教育“生物起源论”的代表人物。
11．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的( )
法国学者利托尔诺提出的教育起源理论是（）。
洛匹那韦／利托那韦是抗新冠病例的特效药。（）
流感抗病毒治疗首选的药物是（)A.干扰素B.利巴韦林C.奥司他韦D.拉米夫定E.沙奎那韦
盐酸利托君的停药指征错误的是（)
洛匹那韦／利托那韦的妊娠期药物分级为（)。
洛匹那韦/利托那韦用于COVID-19的常用推荐剂量为（)
法国社会学家利托尔诺在其所著《动物界的教育》一书中指出：“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。”这种观点属于教育起源学说中的（）
2、4．认为动物界也存在教育活动的学者是 （） A．孟禄 B．杜威 C．利托尔诺 D．斯宾塞
