小学儿童的学习迁移的特点是()
下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是()。
小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学()年级。
小学阶段儿童学习的一般特点包括()。
幼小衔接的关键点是()、持续、支持、(),保证儿童在进入小学之后能在生理和心理,知识和(),以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。
乌申斯基指出,一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这一观点体现在小学教学中应贯彻( )。
儿童几何学习的起点主要是()
小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。
小学儿童学习动机发展的特点有哪些?
我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在学习方式、主导活动与教育任务不同,()、师生关系不同、环境设备不同及社会及成人对儿童的要求与希望不同。
小学儿童学习准备的内容包括以下哪几个方面?( )
小学儿童学习障碍的症状?
小学阶段的儿童学习的一般特点包括()。
概念是儿童空间几何知识学习的起点。
在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后,学习一般几何体的体积计算公式就属于()。
小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念,但学习的要求和教学的方式显著不同,这是由儿童的IQ显著不同决定的。()
“小学”一般指8至15岁儿童的教育,也称为“蒙学”,以学习儒家经典为主,着重儿童()。
教师在教学活动中提供与教学内容相关的操作材料,设置一定的情景,引导儿童积极主动地动手操作或亲身体验来进行学习的方法是()。
在美国小学课堂教学中,教师都强调通过儿童的动手操作来帮助儿童自己来构建数学知识。 这主要是受当前()理论的影响?
美国小学数学教学注重利用具体的实物来帮助儿童学习抽象的数学,甚至于又出现用手指计数的方法来帮助儿童学习数学。()
我国古代的“小学”一般指8至15岁儿童的教育,也称为“蒙学”,以学习儒家经典为主,着重儿童()训练
学前儿童上小学后主体能力的不足主要表现在身体适应、学习适应和()等方面
进入小学之后,儿童自我监控学习能力的各个方面以及整体水平均不断发展和提高,但个体自我监控的学习能力在不同时期的发展速度是不同的,呈现出()的趋势
在小学科学课的教学中,当学生学习了脊椎动物后,给他们若干事例,让他们确定动物的类目,这就需要学生达到知识学习()水平,具体来说,就是要学生对知识进行()。