汉译英：他经常晚饭后散步。
人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是（）。
人们偶然看到天上的白云，会下意识地说出它像棉絮、小山等。这是（ ）。
幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于（）。
儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子”；一会儿看它是飘动的“小船”……这种想象属于（）。
孩子看到天上的白云，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想像它是一座会动的“山”，这种想像属于（）。
幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于()
上课了，老师用粉笔在黑板上画出了连绵的山峦，朵朵白云和火红的太阳，当老师开始提问的时候，同学们都争先恐后地回答问题，每个人都发表着自己独到的见解。这位老师采用的是（）的教学情境。
儿童看到天上的白云，一会儿看它是"大帽子"；一会儿看它是飘动的"小船"……这种想象属于（）。
看到天上的白云，自然而然地想象为大海、山峰或某种动物，这种想象是（）
“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传”。这首歌曲家喻户晓、耳熟能详，传唱了大江南北，这首歌曲是电影（）插曲
（）入户调查时，劳动保障协理员看到调查对象正在吃晚饭，应该说“打扰了”。
一家人晚饭后去散步，爸爸给晓宇出了一道数学题：甲、乙两人年龄之和比丙大70岁，又已知甲比乙大1岁，比丙的2倍还多13岁，请你帮晓宇算出乙、丙的年龄之和是多少岁？
一家人晚饭后去散步，爸爸给晓宇出了一道数学题：甲、乙两人年龄之和比丙大70岁，又已知甲比乙大1岁，比丙的2倍还多13岁，请你帮晓宇算出乙、丙的年龄之和是多少岁：
看到天上的白云，自然而然地想象为大海山峰或某种动物，这种想象是（）。
幼儿看到天上白云的形状,一会儿想象他是一匹飞驰的骏马,一会儿想象它是一座会动的山……这种想象属于
甲：“我们出去散步吧!”乙：“你看，下雨了!”关于这个对话，下面表述正确的有( )
（1）“晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。”简析“又”字的深层含意。（2）“但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。”简析这里写花的作用。
一天上课时，李老师发现班上许多同学的课桌上写了不少字，有自编的，有摘录名人的。内容多是健康的，但也有极少是消极的，有的同学写一句不够，写了好多句。看到这些，李老师既高兴又生气。高兴的是学生仰慕名人，内心蕴藏着积极向上的激情；生气的是他们在课桌上胡写乱画，有失文明。
朵朵见到老师在收拾玩具，于是走过去帮助老师一起收拾。老师笑眯眯地摸摸她的头说:“朵朵真是个乐于助人的好孩子。”明明见到后，决定自己以后也要帮助老师收拾玩具。这种现象称为（）
我刚吃完晚饭,马丁的电话就来了,让我跟他一起去散步 @马丁来说话人的房间了（）
儿童看到天上的白云，一会说像棉花糖，一会说像小马，都属于创造想象（）
