蓝天幼儿园小朋友在做剪纸活动，有一整如图所示的等腰三角形纸片，底边长15厘米，底边上的高为22.5厘米，现在沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3厘米的矩形纸条，已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是第几张
蓝天幼儿园小朋友在做剪纸活动，有一整如图所示的等腰三角形纸片，底边长15厘米，底边上的高为22.5厘米，现在沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3厘米的矩形纸条，已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是第几张？
蓝天幼儿园小朋友在做剪纸活动，有一张如图所示的等腰三角形纸片，底边长15厘米，底边上的高为22.5厘米，现在沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3厘米的矩形纸条，已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是第几张：https://assets.asklib.com/source/1473834492136033241.jpg
在基本几何体中，一面投影为等腰三角形，则此几何体一定是棱锥。
绘图题：画出一个正三棱锥的二视图, 并标注尺寸。
某厂生产一批商标，形状为等边三角形或等腰三角形。已知这批商标边长为2cm或4cm，那么这批商标的周长可能是（）。
等腰三角形法是逐次将仪器安置在B、C、D三点上观测，要求∠ABC=∠CDE，线段BD=CD。最后，测定出的D正即为直线AB的延长线，唯一不同点是等腰三角形法中照准部旋转的（）900的直角。
一个正三棱锥和一个正四棱锥，它们的棱长相等。它们重叠一个侧面后还有（）个暴露面。
把一个正方形的四个角分别切除一个等腰三角形，剩下一个长宽不等的矩形。若被切除部分的总面积为400平方厘米，且切除的三角形的直角边的长度均为整数，则所剩矩形的面积为多少平方厘米：
不等边三角形的插制方法与步骤基本与等腰三角形一样，知识根据设计需要变动三个骨架枝的长度（）即可。
如右图所示，△ABC是等腰直角三角形，AB＝12，AD的长度是CD的2倍，四边形EBCD与△AED的面积之比为3：2，问AE的长度是多少（ ）https://assets.asklib.com/source/1472699145967018773.png
如图，△ABC和△DEF是两个完全相同的等腰直角三角形，AB=9cm，FC=3cm，则阴影部分面积为多少平方厘米？（）https://assets.asklib.com/images/image2/2017052415203231783.jpg
已知等腰三角形ABC的底边BC，顶点A在BC的前下方，补全ABC的投影。正确的是（ ）22.png/js/editor20150812/dialogs/attachment_new/fileTypeImages/icon_png.png5f9cd54f7cc4651aaa45da520f2135e9.png
已知等腰三角形 ABC 的底边 BC ，顶点 A 在 BC 的前下方，补全 ABC 的投影。正确的是（ ） 22.png/js/editor20150812/dialogs/attachment_new/fileTypeImages/icon_png.png
正三棱锥的投影是( )。
若三棱锥的三个侧面都是边长为1的等边三角形，则三棱锥的高为（）。
若三棱锥的本个侧面都是边长为1的等边三角形，则该三棱锥的高为
图示等腰直角三角形单元体，已知两直角边表示的截面上只有剪应力，且等于τ0，则底边表示的截面上的正应力σ和剪应力τ分别为()。
设AD,BE,CF为△ABC的三高线,EFxBC=D',求证（BC,DD')=-1,在等腰三角形AB=AC的情况,这命题给出什么结论？
如图所示，半圆与等腰三角形ABC的斜边AC相切，AB=BC=1。问半圆的半径是多少？
已知正棱锥的底面积为S，高为h，则正棱锥的体积为1/3Sh（）
在等腰三角形中，已知腰长为z（z＞0)，则它的周长的取值范围是（）。
如题3-10图所示，力F<sub>1</sub>，F<sub>2</sub>和F<sub>3</sub>。大小均为100N,作用在边长为100mm的等边三角形ABC的顶点，方向沿边长。求这三个力的合成结果。
在半径为r的球内有一内接正三棱锥 它的底面三个顶点恰好都在同一个大圆上 一个动点从三棱锥的一个顶点出发沿球面运动 经过其余三点后返回 则经过的最短路程是（）
