社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
基本偏差为一定的孔的公差带与不同基本偏差的轴的公差带形成各种配合的一种制度，就是基轴制。
社会学习理论认为儿童只需通过（）学习就可以获得大部分的新行为。
斯金纳（Skinner，B.F.）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。
阳性强化法常用阳性强化来调节或塑造求助者的新行为，以下属于阳性强化法适用范围的问题有（）。
从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的（）、情感、互动程度、（）几个方面。所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。
工件表面的硬度强化技术是通过一定的工艺手段，进一步提高工件表面的硬度，强度耐磨性，耐腐蚀性等，这些相应的（）就是工件表面强化技术。
动画就是通过一系列相互关联的画面，让视觉形成连续变化的感觉，这利用的原理是。（）
代币管理制就是用某种东西或标记来替代实物或权利，当期望行为出现时即给予一定数量的“标记”加以强化，期望行为坚持一段时间后再将“标记”按事前编制的激励系统转换成物质奖励。 根据上述定义，下列选项不属于代币管理制的是：
区别强化就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。
为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是（）。
在勒温的组织变革中，利用强化方法将新行为固定并长久化称（）。
水利水电工程基本建设是指通过一定量的投资，经过前期的（）等一系列程序，在一定的资源约束条件下，以形成水利工程固定资产为确定目标的活动和行为。
在勒温的组织变革程序中，利用必要的强化方法将所期望的新态度和新行为长久保持下去，这一阶段叫做（）
代币制的代币是()
下列强化方式中，巩固新行为效果最优的是（）。
强化只能用来塑造某种新行为而不可以改变旧有的行为习惯。
基孔制就是基本偏差为一定的轴公差带与不同基本偏差的孔公差带形成各种配合。
帮助儿童认识错误的想法并学会自我监察害怕行为的发生,教会儿童用新的想法塑造新行为,这种方法称为 ( )
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【单选题】斯金纳为了引出所需的新行为,对趋向于所要塑造的反应的方向不断给予强化所采用的方法是（)
（）是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法
代币法是一种通过强化而形成某种期望出现的适应性的行为方法，又称（)。
