某教师在上语文写作课时，外面飞进来一只小鸟，吸引了大部分学生的注意力，该教师灵机一动，临时决定进行题为“赏鸟、说鸟、写鸟”的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
儿童将“小鸟在天空中飞翔”说成“小鸟在天空中游泳”，主要属于（）异常。
律动《小鸟飞》中“探索不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于（）。
春天越冬后往北迁飞的一种喉部鲜红的小鸟，在小灌木间跳跃觅食，它是什么鸟（）？
某教师在上语文写作课时，外面飞进来一只小鸟吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏鸟、说鸟、写鸟的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（）。
初二三班的学生正在教室里聚精会神地听课，突然从窗外飞进来一只小鸟，大家都把视线转向了它。这属于（ ）。
游戏《愤怒的小鸟》中偷走鸟蛋的是哪种动物？（）
在利用风筝发电的过程中，风筝是靠什么来避免小鸟相撞的？（）
曾经在小班做过这样一个试验，听音乐幼儿跟着老师做动作模仿，几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。这是在小班的试验，说明音乐可以促进幼儿的（）。
《中二病也要谈恋爱》中小鸟游六花的姐姐叫什么名字？（）
杜鹃常把蛋产在其他小鸟的窝里，由其他鸟代其孵蛋喂养小杜鹃。这种行为属于：（）
玩《小鸟和汽车》游戏时，教师可这样说：“我是鸟妈妈，小朋友们都是小鸟，现在你们都跟妈妈飞到外面去玩吧!”然后带幼儿在音乐伴奏下做鸟飞动作。教师还可以将手臂举得高高地说：“小鸟飞时翅膀要张得很开，看，象我这样用脚尖（脚掌）着地，没有一点儿声音。”这是教练音乐游戏中的（）环节。
经典动画短片《鸟！鸟！鸟！》细致描绘了一只“不合群”的大鸟和一群小鸟之间发生的有趣故事。 请判断对错（）
经典动画短片《鸟！鸟！鸟！》中小鸟的整体造型类似于一颗蛋，带有个人保守顽固的性格特征，造型重点突出眼睛和鸟嘴的部分，通过眼睑，毛发等细节突出小鸟之间不同的性格特征。 请判断对错（）
小鸟的影子就在这中间隐约闪动着，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 (《珍珠鸟》)（ ）
经典动画短片《鸟！鸟！鸟！》故事前半段几只鸟儿之间的互动，就影射出现实人性与人际关系的问题，小鸟为了自己脚下的休息领地争吵不断。正如现实中大家都善于为自己的利益着想，却不体谅别人的难处，结果内耗严重，彼此得不到安宁。 请判断对错（）
贝多芬在《春天奏鸣曲》中运用了（）乐器的音色，用以模仿大自然中小鸟的歌唱。
小鸟在树上叫着,好像在唱歌.小鸟在树上叫着,好像一位歌唱家在唱歌.小鸟在树上唱歌 这三句话所用的修辞手法.其中第二、三句到底是比喻,还是拟人,还是既有比喻,又有拟人? 小鸟在树上叫着,好像在唱歌. 小鸟在树上叫着,好像一位歌唱家在唱歌. 小鸟在树上唱歌. 上题有错.应该是第一句和第二句到底是比喻还是拟人,还是既有比喻又有拟人?
王老师是一位语文教师，班上的小李同学性格活泼，课堂上发言踊跃，但是他的发言总是答非所问，是班上有名的“小跑题”。例如有一次王老师提问：“当‘我’放小鸟飞上蓝天时会想些什么呢？”小李同学回答了“老师，每次我爸爸出差时，我总是非常舍不得他。”。 此时，王老师比较合适的理答是（）。
天空中过往的小鸟，路边的鲜花会引起儿童不由自主的注意，这是（)。
张老师在上初中一年级《徒手画校园》一课时，抓住“写生”一词给学生讲解，“写生”是这节课学习的关键。张老师想让学生知道写生是怎么回事，从而引起学生的学习兴趣；首先让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具。然后让学生去校园写生，观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构．思考写生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特，学生的兴趣一下就提起来了。给模特摆好坐姿，坐好后，让学
小鸟衔着树枝飞越海洋,饿了累了,它把树枝扔到海面上捕鱼、休息。谁能想到,小鸟的成功借助的仅仅是一小截平时没什么用处的小树枝呢!如果小鸟把窝、食物这些日常必需用品全都带上,那它还能飞越海洋吗。小鸟的成功从哲学角度启示我们,实现既定目标应该善于（)。①把握主次矛盾的均衡②把握矛盾双方的转化③从共性中概括出个性④分析具体事物的矛盾
张老师在讲授英语课昆虫与植物时，许多同学都在全神贯注地听讲，只有小陈同学不停地用手里的纸叠来叠去。不一会儿，他叠出一只小鸟。此时张老师的做法最恰当的一项是（）
