教育储蓄的开户对象是在校小学（）以上的学生。
班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。
德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。
某些学校将具有某种不良行为习惯的学生标定为个案工作的对象，由此放弃对他们的教育和管理，对这些学生“另眼相看”。这种不恰当的做法在社会工作领域被称做（）。
美育是培养学生健康的审美观，发展他们发现美、欣赏美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。（ ）
传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是被管理的对象。
教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。
学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（）。
学生是人，是教育的对象，因而他们（）
社区健康教育的主要对象是成人群体，健康教育计划希望这些人群将实施所建议的健康行为，企图让他们改变行为的人群是（）
在教育这种特定环境下。作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。()
智育是授予学生系统的（），发展他们的智力和与学习有关的（）的教育。
学生不是被动的劳动对象，他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个方面，即独立性、选择性、（）、创造性和自我意识性。
学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。
思想教育只有为学生所接受，最终变成他们的（），才是成功的。
美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
教育储蓄的存款对象是（）以上学生。
.我们班主任的教育对象不仅仅是我们的学生，还有他们身后的家长，比起学生，我们更难的工作是与家长沟通。
批评学生是老师的一种权利和义务。好的老师在批评教育学生时，他们一般都是（）
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象，他们是身心处于( )时期的人。
教育和指导中小学生消防安全，在发生火灾时他们不应该的做法是（）
学生是教育的对象，又是自我教育和发展的____
（2007年4月）美育是培养学生健康的审美观，发展他们（）美、（）美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
