培训讲义是授课的参考依据，是大纲式的教材，不仅可以使授课教师能清晰地把握课程的脉络，还可以帮助学员更好地理解授课的内容。编写培训讲义不仅要考虑内容，还应注意一定的（）。
教师用较长时间对教材中某一问题作理论上的阐述和论证。这是（）。
课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
教师埋头备课，突然站起来，下一镜头就可接教师站在讲台上讲课，这是（）。
中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。
思想品德教材要通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识，既要有文字描述，也要适当配以图片，有条件的还要开发相应的音像资源；教材应选择典型案例，设计开放性情境，激发学生自学的热情。这体现了思想品德教材编写的（）特点。
注重学生用书、教师手册、练习本等分工合理，初中高不同阶段的衔接，这是教材编写的（）原则。
1935年，由雷震清副教授编写的()一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
职业培训教材是为（）而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料总和。
1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
某大学教师在教学工作中编写了一本教材，该教材属于（）
教师埋头备课，突然站起来，下一镜头就可接教师站着在讲台上讲课，这是（）。
针对课堂上开小差同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（ ）。
教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）
化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题，设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（）。
上海建平中学一本教材三种进度，学生应选听懂教师讲课（）的等级。
针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（）。
编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。
某高校5位教师共同编写一本60万字的教材，共取得稿酬收入62000元。其中主编1人取得主编费2000元，其余稿酬收入5人平分，则主编应缴纳个人所得税（）元。
识字教学时，教师巧妙地利用文本中的新词，重新编写成句子和段落，用于复现巩固字词，这是让学生在（）中学习字词，从而达到有效识字的效果。
各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案,编写教育教学课程教材,作为教师教育类课程的重要内容。()
地方课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作，有组织地在当地进行调查、了解，分类整理，充分加以利用，积极编写（）
针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课的音量提高，这是为了引起他们的（）
