运用科学的研究方法和技术系统地评价社会工作的介入结果，总结整个介入过程，考察社会工作的介入是否有效，是否达到了预期目的与目标的过程，指的是社会工作（）。
对于学生的体育学习活动及其结果采取鉴赏式的评价，而不是与预期目标进行对应式的比较，主要是评价学生在活动过程中所表现出来的创造性和（）
工程项目的风险是指在决策和实施过程中，造成实际结果与预期目标的差异性。这里的工程项目风险是指（）
战略控制是指在战略实施过程中应当对商品流通企业的战略活动进行考察、监督、比较战略实施的实际成效与预定战略目标的偏离程度，如果在战略实施过程中产生实际结果与预定目标有明显偏差时，应当采取措施校正战略方案。产生偏差的原因有()
采购风险是指在采购过程中由于各种意外情况的出现，使采购的实际结果与预期目标相偏离的程度和（）。
控制工作中要严格遵循事后原则，即将实际工作结果与既有计划、目标相对照以考核工作质量，并进行相应的奖惩。
（）是指考试所测到的结果与测试预期目标的要求相符合的程度。
根据《商业银行市场风险管理指引》规定，商业银行应当定期实施（），将市场风险计量方法或模型的估算结果与实际结果进行比较，以此为依据对市场风险计量方法或模型进行调整和改进。
今年发展的主要预期目标是：国内生产总值增长（）左右，在实际工作中争取取得更好结果。
生产运作目标就是用明确的数字和可以度量的文字来描述企业生产运作预期要达到的结果。它通常表现在四个方面：成本、质量、交货和（）。
（）是指运用科学的研究方法和技术系统地评价社会工作的介入结果、总结整个介入过程、考查社会工作的介入是否有效、是否达到了预期目的与目标的过程。
商业银行应当定期实施事后检验，将市场风险计量方法或模型的估算结果与实际结果进行比较，并以此为依据对市场风险计量方法或模型进行调整和改进。（）
项目管理的最终步骤是将结果与初始目标相比较。（）
风险就是在给定情况下和特定时间内，由不确定性因素可能产生的实际结果与预期结果之间的差异。
（）的大致步骤是确定预测目标，收集资料，选择预测方法，验证预测模型，做出预测，预测分析与修正，编写预测报告，将预测结果付诸实际应用。
课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、（）的制约和影响。
（）是将上述评价结果与安全目标值进行比较，检查风险值是否达到了可接受水平，否则须进一步采取措施，降低危险水平。
差异分析是指把项目的实际结果与计划或预期结果作比较，最常使用的是（）。
在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是（）。
在建立预测模型的时候，监督式学习需要建立一个学习过程，将预测结果与“训练数据”的实际结果进行比较，不断地调整预测模型，直到模型的预测结果达到一个预期的准确率。
教学效率考虑的是教学结果中与预期教学目标相符的部分。
项目后评价操作流程中，将项目现实结果与项目决策时确定的目标比较，并结合现场调查情况找出差距、发现问题、分析原因，这指的是（）
某建设工程项目经理部根据目标动态控制原理，将项目目标进行了分解，那么在项目目标实施过程中，首先应进行的工作是（）。A．确定目标控制的计划值B．定期比较目标计划值与实际值C．分析比较结果，采取纠偏措施D．收集目标的实际完成值
建设工程项目风险是指在项目决策和实施过程中，造成实际结果与预期目标的差异性及其发生的概率。项目风险的差异性包括损失的不确定性和收益时不确定性，这里的工程项目风险是指（）
