教师在讲授完《蒹葭》一课后，为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力，又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句，其中不符合要求的一项是（）。
就业指导员在对来访的残疾人进行心理辅导时，要紧贴来访者的心情，让来访者感觉到你和他在一起，能体会他的爱恨情仇，能体会他的失落、失望等情感。
见习教学方法主要让学生通过看、问、（）来接触、体会问题。
就业指导员在对来访的残疾人进行心理辅导时，要紧贴来访者的心情，让来访者感觉到你和他/她在一起，能体会他/她的爱恨情仇，能体会他的失落、失望等情感。
实行奖励是应注意要让尽可能多的学生体会到成功的喜悦，增强其自信心。
学习完成语使用后，教师为了让学生充分地体会成语的妙用，为学生举出了若干例子，并进行说明，其中这位老师说法错误的一项是（）。
某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗死而死亡的病人的尸体，该院心外科的医师刘某知道后，认为这是让实习学生了解心肌梗死死亡病人心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属，若是等到第二天，可能尸体会被拉走火化，而且实习学生第二天将返校。因此，当天晚上，刘某召集学生参观了他所作的该死亡病人的尸体解剖，并在结束后，与学生一起将尸体擦洗干净，穿好衣服。从医学伦理学的角度评价，下列说法最合理的是（）。
在讲授完《曹刿论战》后，教师为了让学生深刻体会当时的文化特色，特设置了"先秦史传散文"专题，并向学生推荐阅读篇目，下列适合的是（）。
头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感的方法，教学中借鉴这种方法可以培养学生的（）。
耶鲁大学生秦玥飞毕业后选择回中国农村当一名大学生村官,他说:“我们的国家不仅仅需要评论家,也需要建设者……希望能号召更多人成为建设者,让我们的生活变得更好……在这个过程中,我们跟时代一起进步。”这启示我们()
头脑风暴法就是邀请专家、内行，针对一定范围的问题，敞开思想，畅所欲言。
由于学生的实际，在主题选择时，教师不一定非要学生自主开发活动主题，可以结合学生现有水平为学生提供一些主题活动。（)
就业指导员在对来访的残疾人进行心理辅导时，要紧贴来访者的心情，让来访者感觉到你和他/她在一起，能体会他/她的爱恨情仇，能体会他的失落、失望等情感。此题为判断题(对，错)。
在交谈中，要根据交谈对象和场合，选择合适的交谈主题，忌谈主题（）
张老师不断学习，制定新的幼儿教育方案，让学生有更多快乐和精彩的童年，当别的老师在思考怎么管住学生的时候，张老师制定了主题周式教学方案，每周通过一个主题开展活动、做游戏。种子的秘密”是通过让学生搜集资料，观察种子的生长状况，开展一定的游戏，让学生更加直观的了解种子的生长。现在的孩子都有一些不良习惯，张老师通过和家长交流沟通，和学校一起完成幼儿习惯工作。有一位学生在和别人吵架的时候喜欢咬人，张老师一边和他说好孩子不咬人”，一边和他做游戏，改掉他的不好习惯。问题：从教师的职业道德角度，评析张老师的教育行为。
《公民依法享有选举权和被选举权》教学设计 1、情境导入，激起质疑 播放录像，十届人大三次会议开幕式，思考： （1)人大代表是如何产生的？ （2)你为什么不参加选举？ 学生带着疑问去学习。 2、学习质疑 （1)自主质疑 读课本内容，找出主要问题，并记录下来。 （2)讨论释疑 分组讨论交流,4人一组，交流发现的问题以及自己的疑惑，小组解决不了，由小组长写到所发放的投影片上在班上交流。 （3)老师质疑，学生解疑 疑问1.多媒体展示4人，让学生判断他们是否有选举权 疑问2.想一想，在我国，人民当家做主，是不是人人都可以直接行使管理国家的权利？ 3、模拟选举 先请一位同学说一说选举的基本程序，然后开始进行模拟选举。 4、畅想未来 将来有一天，你荣幸地当上全国人大代表，你将如何行使你的选举权和被选举权？ 学生畅所欲言。 5、总结收获 让学生谈一下通过这一节课的学习，懂得了哪些知识，能力上有什么提高，觉悟是否有提高 6、社会调查 让学生在课下调查本村的选举情况，看一下选举中存在哪些问题？分析存在问题的
材料：王老师在上完《感受自尊的快乐》一课后，写了如下的教学反思： 1．在讲授本课内容时，我选取了“感受自尊的快乐”这个环节进行小组讨论，意图让学生深刻地体会到自尊和被人尊重的快乐。 2．分析“知耻”，虚荣时应该着重强调它们与自尊的关系，帮助学生更为准确地认识何为自尊。 问题：根据思想品德课教学反思的要求，请指出该教师教学反思的不足之处。
阅读下列材料：在《美丽的校园》主题电子板报的教学q-，教师首先为学生展示了一些以校园为主题的优秀多媒体作品（报刊、演示文稿、网页等），让学生逐个欣赏并评议作品的优缺点。在此基础上引导学生和教师一起制定“优秀电子板报评价量规”，从作品的技术性、艺术性、规范性、创新性、合作性等方面作了详细的说明，然后让学生对照评价量规分小组完成作品设计。作品汇报的过程中让1名小组成员展示本组作品，2名组内成员补充分析
材料一：一种好的教学方法对教学的顺利开展并且获得优异的成效，具有重要意义。 材料二：2015级思想政治教育班的同学在实习时，王老师向他们讲授教学技巧，王老师说：“教学有多种方法，每一种方法都有其独特的效果，但是我们选择哪种教学方法，应根据教学内容和学生的具体实际，充分考虑教学方法的优选因素。” 问题：根据上述材料和自己的心得体会．谈一谈自己对教学方法与教学技巧的认识。
请阅读以下材料：课题：数据的分析与建模课程标准中的相关描述：本节课主要是让学生通过实例分析，初步掌握数据收集、数据分类和建立数据关系数据模型的基本方法，学会使用实体一关系图描述关系数据模型。某教师撰写了如下教学目标：①让学生体会并理解解决数据的分析与建模问题的基本思想。②掌握实体一关系图描述关系数据模型。③培养学生解决问题的能力。依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本节课教学目标。（2）描述本节
某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗塞而死亡的病人的尸体，该院心外科的医师刘某知道后，认为这是让实习学生了解心肌梗塞死亡病人心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属，若是等到第二天，可能尸体会被挝走火化，而且实习学生第二天将返校。因此，当天晚上，刘某召集学生参观了他所作的该死亡病人的尸体解剖，并在结束后，与学生一起将尸体擦洗干净，穿好衣服。从医学伦理学的角度评价，下列说法最合理的是（）
3、头脑风暴法通过创造自由愉快、畅所欲言的氛围，针对某一主题让所有参加者自由提出点子或想法，并以此相互启发、相互激励、引起联想、产生共振和连锁反应，从而可以诱发更多的创意和灵感。其第二步是（）
15、“上学时间的记录”的活动可以让学生体会数据的随机性和统计的（)。
